【摘要】

有必要讓小孩學(xué)習(xí)編程嗎編程技能培訓(xùn)走向“低齡化”，,而以Scratch為代表的圖形化編程工具則提供了另一種可能性——它用小朋友喜歡的方式把創(chuàng)作的門檻大大降低了，而且鼓勵(lì)小朋友分享、在其他小朋友的基礎(chǔ)上再創(chuàng)作，如果小朋友掌握了Scratch，這個(gè)工具，那么至少他們多了一種表達(dá)自己的選擇，在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的同時(shí)，小朋友不僅慢慢學(xué)會了如何組織、完善自己的想法，將自己的想法變成一個(gè)生動的作品，也培養(yǎng)起了創(chuàng)意方面的自信心，這些都要比單純的掌握編程技能更可貴，現(xiàn)在這代孩子被稱作“數(shù)字原住民”，從小就接觸各種電子設(shè)備，但小孩子如果只會在這些設(shè)備上玩游戲看動畫，而無法利用這些設(shè)備創(chuàng)造點(diǎn)什么，只能算是一個(gè)熟練的，“數(shù)字消費(fèi)者”，，很難說得上是一個(gè)合格的“數(shù)字原住民”。 所以報(bào)一個(gè)少兒編程培訓(xùn)班是有必要的，那么蘇州高新區(qū)兒童編程課程培訓(xùn)班TOP十大排名

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少兒編程小知識

1.學(xué)習(xí)少兒編程的變化

我姐姐家孩子7歲了，我給他報(bào)了我們機(jī)構(gòu)的少兒編程課，以前孩子不愛說話，做什么事情都是喜歡依賴家長。有一次我給他聽了一節(jié)我們學(xué)校的少兒編程體驗(yàn)課，感覺他還很有興趣。就讓他去學(xué)習(xí)了，感覺很不錯(cuò)，孩子學(xué)完之后動手能力邏輯思維能力好了很多，現(xiàn)在都不依賴大人了，經(jīng)常自己做事情。

2.8-12少兒編程學(xué)費(fèi)

8-12學(xué)習(xí)課程就多了，機(jī)器人編程，專業(yè)的編程入門級，后期的也是非常好的方向，小編在相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到學(xué)時(shí)間也是300小時(shí)高達(dá)上百節(jié)課程學(xué)習(xí)時(shí)間也是很長的，學(xué)費(fèi)其實(shí)也是很多家長朋友最為關(guān)心的，大概是2-3萬左右，這是也階段性的培訓(xùn)，這個(gè)階段學(xué)習(xí)來說價(jià)格還是有點(diǎn)小貴的，但是對小孩子來說后期發(fā)展更為關(guān)鍵。

3.學(xué)習(xí)少兒編程對孩子的影響

所謂人與人不同，每個(gè)小孩子的自身一些性格及各方面的能力是不一樣的，有的小孩子天生活潑開朗，天生聰明，有的小孩子卻從小性格孤僻，總不能融入到圈子里去，然而學(xué)習(xí)少兒編程就能有助于提高孩子創(chuàng)造的樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中同時(shí)也提高了孩子自身對自然科學(xué)的理解能力。

4.訓(xùn)練就算思維

主要學(xué)習(xí)的C++語言，其實(shí)是NOIP競賽課程，學(xué)的就是就算思維學(xué)習(xí)。更有助于對數(shù)學(xué)方面也學(xué)習(xí)，對小孩在數(shù)學(xué)方面運(yùn)用是很多，在數(shù)學(xué)方面讓孩子審題更認(rèn)真，對題型了解度也更多，對解題思路也是多元化的，學(xué)習(xí)少兒編程空間能力也對數(shù)學(xué)運(yùn)用也是很多的，學(xué)習(xí)方法對少兒編程學(xué)生來說學(xué)習(xí)就更為簡單。理解能力也是更強(qiáng)。

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