一、不看題目要求粗心大意

　　其實對于聰明的中國人來說，許多時候雅思閱讀的題目要求都可以給我們許多的暗示，例如題目中有NB這樣的字眼，有些備選項會被用上2次，這無疑是出題者給我們無聲的暗示。還有對于一些notes/diagram/sentencecompletion的題目，一定要看清字數(shù)要求，要不就會出力不討好了。還有些題干上會標明考查段落，千萬不要不看題干，回原文通篇瘋狂地尋找，既耽誤了時間，又降低了正確率。

　　二、陷入生詞困擾

　　大多數(shù)的閱讀段落首句都是主題句，呈現(xiàn)出總分結(jié)構(gòu)的特征，接下來的支持具層層展開，保持著與主題句的線性支持關(guān)系，這樣一來，閱讀一段文章時，思路只要按照首句的方向展開即可，如果第二句和第三句與首句保持一致，那么首句就是段落的主題句，除非中間出現(xiàn)了大的轉(zhuǎn)折或者對比，改變了方向。而如果首句是主題句，那么首句的方向就是整個段落的方向，因此，在閱讀過程中只要把握“主題”和“方向”，以及維持或改變方向的“關(guān)系詞”，就能理解主旨，而段落中的生詞變得毫無意義。當然詞匯對于閱讀有致命的影響，我們鼓勵烤鴨們用技巧和方法的同時，提高詞匯是解決英語閱讀的根本長期問題。

　　三、指讀和回讀的不良習慣

　　指讀，顧名思義，用手指或者筆邊指邊讀的習慣說明是在以“詞”為單位閱讀。以一篇劍橋七中的雅思文章為例，文章篇幅A4紙正反面，字數(shù)在1300字左右，如果word by word，一是時間緊迫，無法在考試規(guī)定時間完成題目;二是容易斷章取義，失去了對文章整體感的把握。

　　回讀就是一段話，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到自以為讀懂為止，這是典型的以“句子”為單位閱讀的特征，因為讀者雖然有可能最終讀懂每一句話，但是卻不可能有效區(qū)分主題句和支持句，導致其不可能掌握段落主旨。從心理學角度講，這是不自信和不放心的表現(xiàn)，擔心自己有內(nèi)容遺漏，一而再再而三地讀，其實掌握了雅思文章出題的思路，熟悉西方人表達上的思維模式，例如開門見山式，重要信息前置等原則，就可以大膽的在閱讀時有“舍”有“得”。

　　四、糾結(jié)于長句

　　面對少則二行，多則四行左右的雅思閱讀中的長難句，許多考生苦不堪言。究竟要怎么閱讀才能事半功倍呢這里提出“撥筍理論”，將繁瑣冗長的句子去除從句，修飾詞，層層剝離，找出最重要的核心意思。Eg, Port cities become industrial,financial and service centers and political capitals because of their waterconnections and the urban concentration which arises there and later draws to itrailways, highways and air routes.請大家“剝?nèi)ァ币恍┘毠?jié)和次重點的修飾詞，然后注意句子邏輯，找最核心的句意，快速閱讀，你只需知道port cities become centers andcapitals because of water and urban concentration.這樣既不會遺漏重要情節(jié)，又可以養(yǎng)成考場上答題時快、準、狠的特點。