中考成績的高低直接關系到進什么樣層次的高中。依現有教育形勢來看，不能就讀重點高中和普通高中，就不能有充分的把握保證高考成功，而高中是通往重點大學的必過橋梁。如今高校擴招，含金量高的名校文憑備受社會青睞，只有就讀重點高校、名牌專業，才能在人才競爭中奪得一席之地，才有更多的機會結交到更多的優秀人才。而順利通過中考，考取好的高中才是入選重點大學的必要前提！

1. 日清周測，月考模考，班主任會及時落實反饋，分層分階段學習細節落實；早讀內容-聽課筆記-課后各科作業等挨個檢查，一個一個過關，當天問題當天解決，讓學生真正聽懂、做對、學會。每次考試成績分析，各個學科問題分析，真正做到成績提升階段落實，學生提分更有效果。

幫助數百名學生考上大小三甲，數千名學生考上一批次等省重點高中。報名時雙向選擇學生，調皮搗蛋不學習者、不服從老師管教者一律不收，整體學習氛圍更濃厚。禁止攜帶手機等電子產品，班主任全程跟班學習管理，提升孩子課堂專注度。學生在學習過程中可能出現的學習問題、狀態問題、心理問題等老師們都會采取對應措施，及時預防。讓學生少走彎路，學習更高效。

每個學生定制科學合理的學習方案，建立學習交流群，每次考試成績、日常學習及生活情況都會及時反饋到群里，讓家長隨時了解孩子的學習進步情況。定期召開家長會及家庭教育公益講座，與家長溝通關于孩子的學習問題，實現家校合一，幫助學生更高效地學習。

1.初三中考一對一輔導

一個老師輔導一個孩子，通過一次專業測評了解孩子基礎及知識掌握情況，進行有針對性的教學，按照教學計劃一步步將學生 的學習積極性調動起來，遵循哪里不會就學哪兒的原則，從根本上解決學生不想學，學不會的問題，進而實現快速進入學習狀態。

2.初三中考班課

學大教育初三封閉式教學，強調的是師生互動，學員人數極少，教學環境緊湊，杜絕超大班課人數多就紀律差亂象，避免進入“校內 學不好校外拖著走”的惡性循壞。

3.初三中考小組課

有利于教學的多邊互助，針對性遠勝過大班課，老師更容易關注到個體差異，照顧到每位學員。子曰：三人行，必有我師焉。 對于需要互助互學、良性競爭、共同提高的學生尤為合適。能有效強化學生對自身的學習責任感。

1. 熟練掌握中考主干知識
中考主干知識有八大塊:不等式(解與證);數列;平面向量;函數;解析幾何;立體幾何;概率、統計;導數及應用。要做到塊塊清楚，不足之處應重點突擊。自覺建立起知識之間的有機聯系，函數是其中最核心的主干知識，自然是中考考查的重點，也是數學復習的難點。

2. 函數內容歷來是中考命題的重點
試題中占有比重比較大，在數列、不等式、解析幾何等其他試題中，如能自覺應用函數思想方法來解題也往往能收到良好的效果。因此，掌握函數的基礎概念，函數的圖像與性質的相互聯系與相互轉化;掌握函數與方程、函數與不等式、函數與導數、函數與數列等知識的交匯與綜合是數學復習的重中之重。

3. 文化課學習誤區
埋頭做題，缺少分析。動手做題，動腦思考，題海不白下！題海戰術是大家最容易落入的“陷阱”!很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多!但是做題不分析不思考，同樣的題目錯多遍又有什么實際的意義呢，想要學會知識，必須通過老師的“點撥”和學生的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。所以，盲目做題沒有針對性。一定數量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖。