學校老師是不會主動讓學生補課的,主要原因是,一是上級規定不讓補課;二是給學生省掉一些輔導費用。相反很多學生都是利用輔導機構來學習和補缺補差,高中輔導主要是提高學生對學習成績和興趣,想要學生學習好必須要
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都說高中數學很難,拿不到分,拿不到高分。很多學生特別是文科生,有的甚至及格都很難。為什么?原因很簡單,不會思考不會總結唄?,F在絕大多數的數學輔導資料,要么就是籠統的知識定義(如公式手冊)之類,沒有應用
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優等生腦子比較聰明,老師講的課當堂就會了,即使沒怎么弄明白,下課也會找時間問老師,把不會的弄會。高中課程多,時間緊,如果有一科兩科的成績不怎么理想,我們可以利用周末下午休息的時間補一補。畢竟這種孩子是
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輔導班的效果是決定學生上不上輔導班的決定性因素,如果發現學生上課后輔導班的效果很明顯,家長可以讓學生繼續上輔導班,補習班的效果問題不是片面的,對于不愛學習的人來說效果肯定是不好的,但是對學習充滿興趣的