• top1.圣賢訓(xùn)教育:

  針對(duì)8-18歲以內(nèi)，有網(wǎng)癮、、叛逆、自卑自閉、逃學(xué)厭學(xué)、離家出走、不懂感恩、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差、不懂人際交往等不良行為習(xí)慣的青少年進(jìn)行行為糾正和素質(zhì)挖潛，幫助他們敞開(kāi)心扉、走出困境。一對(duì)一的教學(xué)模式確保提升學(xué)員回歸學(xué)校之后的核心競(jìng)爭(zhēng)力。讓學(xué)員在任何情況下都能生存競(jìng)爭(zhēng)得到認(rèn)同和尊重。

• top2.大正教育:

  學(xué)校嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)課程，心理輔導(dǎo)+文化課教育+行為素質(zhì)教育+孝道感恩教育等八位一體教育方法，幫助孩子改變。提高孩子的心理素質(zhì)，湘學(xué)特訓(xùn)教育，育人先育心、成才先成人的理念來(lái)樹(shù)立和矯正孩子一個(gè)正確的人生價(jià)值觀和是否辨別能力。能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問(wèn)題，又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī),為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

• top3.興華教育:

  針對(duì)當(dāng)前青少年中存在的叛逆、厭學(xué)、偏執(zhí)、自閉、行為失調(diào)、情感冷漠、無(wú)自控力等問(wèn)題，倡導(dǎo)“和諧式教育”理念，堅(jiān)持“先接納（適應(yīng)）、再輔導(dǎo)（針對(duì)性解決）、后培養(yǎng)（培養(yǎng)良好習(xí)慣與以前缺點(diǎn)形成互補(bǔ)以達(dá)到和諧狀態(tài)）”原則，實(shí)現(xiàn)“以心理輔導(dǎo)與行為習(xí)慣訓(xùn)練為龍頭，以國(guó)學(xué)教育、親情教育與感恩勵(lì)志教育為補(bǔ)充，推動(dòng)學(xué)員成人成才為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，分階段、按流程對(duì)學(xué)員進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)教學(xué)。

• top4.宇凰教育:

  是由華中師范大學(xué)素質(zhì)教育研究中心和著名教育學(xué)家創(chuàng)辦，堅(jiān)持“以人為本、以愛(ài)育愛(ài)”的方針，堅(jiān)持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長(zhǎng)從源頭徹底解決孩子問(wèn)題。專注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助孩子蛻變。

• top5.弘揚(yáng)教育:

  叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是一家專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。面向全國(guó)招收9-19歲有網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課，自卑自閉，奢侈消費(fèi)，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

改掉不良習(xí)慣：嚴(yán)格的一日生活制度，改掉拖拉、懶散不良習(xí)慣

建立集體意識(shí)：學(xué)習(xí)與不同性格的人相處，建立集體生活意識(shí)

養(yǎng)成*習(xí)慣：提升生活技能，養(yǎng)成*、自信的性格和習(xí)慣

培養(yǎng)自主意識(shí)：培養(yǎng)自主意識(shí)，提升學(xué)員的動(dòng)手能力以及參與感

做到令行禁止：令行禁止、雷厲風(fēng)行，做徹底的實(shí)踐主義者

邏輯思維鍛煉：邏輯思維鍛煉，打開(kāi)思想新天地，開(kāi)發(fā)潛能

招收具有以下情形的青少年:情親淡漠、不善于和他人交流,人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差,愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱,無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉,不善表達(dá),缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動(dòng)、做事拖拉、粗心、馬虎不按時(shí)做作業(yè)等。

聯(lián)系電話：網(wǎng)頁(yè)右上角或者下方,微信同號(hào)

招生范圍：全國(guó)招生，可上面去接

地址：全國(guó)校區(qū)比較多，電話或者微信咨詢所在地區(qū)校區(qū)位置

學(xué)校全封閉式管理模式：全封閉式軍事化管理，老師教官 學(xué)生同吃同住，中心全年無(wú)休假，全 托教學(xué)，培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí)。

頑劣青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題是一個(gè)深層次的問(wèn)題。它不是學(xué)生的責(zé)任，而是家庭和學(xué)校的責(zé)任。家庭不給孩子溫暖和教育，學(xué)校經(jīng)常給這樣的學(xué)生那么高，或者通知家長(zhǎng)，帶人回校調(diào)遣等。這些方法和方法都是錯(cuò)誤的，那么，面對(duì)青少年不良網(wǎng)絡(luò)成癮，該怎么辦呢？

1、父母應(yīng)該更多地與孩子溝通，關(guān)心他們的精神生活以及他們的生活。對(duì)于離異家庭，孩子的父母需要拋開(kāi)他們之間的分歧，保持一致，并且發(fā)展一種教育孩子的方法。

2、學(xué)生，無(wú)論是家長(zhǎng)、教師還是教師、教育等，都應(yīng)該注重積極的強(qiáng)化、表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，并抓住其中的亮點(diǎn)。他們應(yīng)該為“瑣碎的事情”努力工作，以增強(qiáng)他們的信心。

3、以積極的興趣取代網(wǎng)癮。學(xué)校生活常常很無(wú)聊。許多學(xué)校，除了學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)，很少有業(yè)余活動(dòng)，這是應(yīng)試教育的結(jié)果。事實(shí)上，讓青少年參加更多的休閑活動(dòng)可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而不影響他們的學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)他們正確上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)成癮者青少年通常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生不會(huì)處于迷戀狀態(tài)。因此，教育學(xué)生應(yīng)該正確使用互聯(lián)網(wǎng)，以便學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，它可以使一個(gè)人成敗取決于你如何使用它。