在單招考試中，普通高中畢業(yè)生應(yīng)依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。各考試類牽頭院校會完善高中學(xué)業(yè)水平考試、職業(yè)適應(yīng)性測試的成績認(rèn)定、折算等辦法，科學(xué)制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價在招生中的使用辦法，并提前向社會公布。

高考?xì)v史一模考后復(fù)習(xí)建議

1、從新史觀、時政熱點(diǎn)、社會文化切入創(chuàng)建情景，考查基礎(chǔ)知識。

建議加強(qiáng)對不同類型材料的閱讀和分析，變換歷史的時空，對歷史現(xiàn)象進(jìn)行解讀。

2、強(qiáng)化階段性歷史特點(diǎn)與歷史發(fā)展趨勢的考查，通過對比考查中西歷史發(fā)展的共時性史實(shí)。

建議加強(qiáng)歷史階段特征的復(fù)習(xí)，注意中西歷史發(fā)展過程中，共時性史實(shí)的分析比較。3、綜合題以時空關(guān)系、歷史地理、經(jīng)濟(jì)圖表數(shù)據(jù)、政策制度等形式，考查與時政熱點(diǎn)相聯(lián)系如法治、廉政、協(xié)商*、民族*、價值觀建設(shè)、能源經(jīng)濟(jì)、中國夢、大國崛起等問題。

建議抓住不變的知識，熟練不同的試題形式。關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，中國傳統(tǒng)文化，以及社會主義核心價值觀，并且從不同的角度進(jìn)行解讀。

4、加大歷史學(xué)科基本能力的考查如史料搜集與運(yùn)用，史料閱讀與探究，歷史的解釋與評判，歷史邏輯的運(yùn)用，歷史文章的寫作等，考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題等能力，提高歷史學(xué)科的基本核心素養(yǎng)。

把握歷史概念的內(nèi)涵與外延，掌握邏輯推理的方法，明晰構(gòu)建論述題答案的三段論模式，強(qiáng)化一分為二與史論結(jié)合（述評結(jié)合）思維在解讀性題目中的運(yùn)用。

5、積極調(diào)整心態(tài)：平和勇敢面對高考。

后期注意加強(qiáng)通史和專題史的復(fù)習(xí)；常考題型的破解；不同角度對熱點(diǎn)進(jìn)行分析和解讀；回歸課本強(qiáng)化基礎(chǔ)。