一、機構簡介

1、教育模式：陪伴式教育、軍事化管理、貧困山區生活實踐教育、專業心理輔導、國學教育、才藝培養、理想與職業規劃教育。招生要求：8歲以上青少年 ，身體健康(無遺傳病，傳染病等)智力正常, 無犯罪記錄，無吸食毒品記錄；管理模式：封閉式管理, 軍事化管理，小班制教學與大課形式結合；教育特色：理論與實踐結合，貧困山區生活的深入體驗，因材施教、感化、轉化教育，關愛與強化訓練相結合課程設置：行為習慣訓練、心態健康教育、道德法制教育、文化教育教學、業余時間為學員提供琴棋書畫、國學、手工藝課程的學習，文化課輔導式結合；跟進教育：建立學生成長檔案，不定期進行跟進回訪，避免反彈。

2、是較早的一家針對特殊青少年群體實行特殊教育的全日制培訓學校，是經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構。已有10年的發展歷程，自成立以來幫助眾多叛逆孩子重返校園，回歸正常的生活，開啟美好人生。

3、致力于幫助孩子存在判逆、逃學厭學、早戀、沉迷網絡、自閉，夜不歸宿、小偷小摸等青少年在短時間內改變不良行為習慣，培養良好的興趣愛好、確立正確的三觀；學校采用3+1教育體系即：身心健康引導、行為矯正、品格塑造加文化輔導為一體。采取軍事化、全封閉管理，教學資質齊備，教育設施齊全，專業性強，專業師資居全國同行業前列，倡導“和諧式教育”理念，堅持“先接納（適應）、再輔導（針對性解決）、后培養（培養良好習慣與以前缺點形成互補以達到和諧狀態）”原則，實現“以心理輔導與行為習慣訓練為龍頭，以國學教育、親情教育與感恩勵志教育為補充，推動學員成人成才為目標”的辦學宗旨，分階段、按流程對學員進行個性化輔導教學。

二、相關知識

1、 對叛逆期孩子的心理輔導,首先要認真傾聽孩子的內心聲音，理解他們的叛逆行為背后的原因。如果孩子不愿意表達，家長應該反思平時是否不夠尊重孩子的發言或溝通交流太少。如果孩子能夠主動表達自己的想法，家長應認真傾聽并給予正面積極的回應和引導。

2、 叛逆期的孩子可能會出現自我中心主義，往往只關注自己的需要和想法，而忽視他人的感受和觀點。部分孩子可能會出現情緒低落的情況，對外界的事物失去興趣，不愿意和人交流。例如，他們可能會不和老師、同學溝通，也不和父母進行溝通。

3、 叛逆期的孩子容易發脾氣，情緒容易受到影響，對挫折和失敗的容忍度較低。他們可能會因為小事而生氣，甚至出現摔門、拍桌子等行為。他們可能會對父母和老師的要求表現出強烈的反抗，故意違反規定，與權威對抗。例如，他們可能會在學校完不成老師布置的作業，在家和父母吵架等。

三、機構優勢

1、專業心理老師進行一對一心理輔導，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案，輔助以心理矯治、行為糾正、行為習慣養成，作為主要特色教育方法;學校從小抓起，從細節嚴格要求每一位學生，軍營式生活，內務整理、生活方面學會自理自立，高標準的要求讓孩子養成良好生活習慣。

2、禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內心，從源頭上解決孩子的叛逆網癮問題，對癥下藥。定期開設有家長課堂，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，構建和諧親子關系;全封閉式軍事化管理保障孩子安全，培養孩紀律性以及良好的生活習慣，24小時遠程視頻監控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，讓家長放心。

3、定期開設家長課堂：開設有家長課堂，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，構建和諧親子關系;同步小初高文化課輔導，采用小班教學，因材施教，幫助學員查漏補缺，激發學習興趣。

以上是小編整理的關于本地排名|濟南盤點！排名前10的叛逆青少年軍事化特訓學校的一些相關內容， 叛逆封閉特訓學校雖然是一種有效的教育方式，但并不是所有人都適用。對于叛逆青少年的教育，應根據具體情況選擇合適的方法和機構，并配合家庭、學校、社會等多方面的支持和幫助才能取得更好的效果。同時，家長或監護人應充分了解學生的情況，選擇合適的學校和訓練計劃，以確保學生的安全和健康。