一、衢州師資強的叛逆厭學孩子專門教育學校名單

1、 正德教育

培養*判斷思考問題、敢于擔當、面對挫折以及自我控制的能力，同時提供跟蹤服務，根據孩子結業后的狀態不斷提供幫助和力量，及時引導鞏固效果;專業師資團隊，新葉擁有心理學咨詢老師、退役軍人、文藝老師、文化課輔導等專業老師, 全方位幫助解決孩子矯正叛逆心理、戒除網癮。

2、 納川學校

全封閉式軍事化管理培訓模式，教官與學員同吃同住，軍事化管理培養孩紀律性以及良好生活習慣，精神面貌煥然一新;學生入校會安排一v一心理輔導老師，心理沙盤是常規心理課程。沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法

3、 弘揚教育

開設家長課堂，在問題根源層面上針對家庭關系和親子關系進行立體式調整 ，幫助孩子恢復社會功能，引導家長們自我成長;同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教，幫助孩子查漏補缺，激發學習的興趣。

4、 旭陽教育

接受學籍，采用小班教學，同步小初高文化課輔導因材施教，保障學習效率，不耽誤文化課學習;教育教學設施先進，功能齊全：新葉全封閉叛逆教育學校擁有標準化教室、多媒體教室、農業實踐基地、運動場地等。

5、 立禾教育

全封閉式軍事化管理，教官老師與學生同吃同住，養孩紀律性以及良好的生活習慣;簽訂協議，無效退款，入學后兩個月內無任何輔導效果退款，學員畢業有一年到三年跟蹤回訪服務，達不到預期，回基地再教育。

6、 心海岸基地

通過校方安排的一些社會勞動，讓學生了解生存的艱辛，了解到父母賺錢養家的不易，從而改變學生對于父母付出是“理所應當”的不良認知，教育學生明白父母的無私付出，懂得感恩，體恤父母的撫育艱難與大愛;堅決拒絕體罰孩子：軍培教育嚴格遵守有關規定，不物理傷害以及侮辱孩子人格自尊等觸犯底線的行為，主要采用人性化、情感疏導、素質教育等幫助孩子改掉壞習慣。歡迎大家監督！給孩子更有溫度的教育陪伴！

7、 新目標教育

科學的教育方式：通過實行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓練+心理診療與輔導+養成教育+生活體驗”教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵志、傳統美德教育;封閉式軍事管理模式，教官與學員同吃同住，軍事化管理培養孩紀律性以及良好的生活習慣，作息規律，培養孩子的責任感。

8、 叛逆孩子專門教育學校

全封閉式軍事化管理，教官與學員同吃同住，軍事化管理培養孩紀律性，改變懶散的生活習慣，提高身體素質;采用一對一心里輔導+感恩教育+行為養成+勞動體驗+文化輔導+技能培訓的先進教育模式，孩子到校安排專業心理老師一對一服務。

9、 新巴蜀教育

實行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在叛逆少年行為心理矯正學校接受教育期間，老師、教官與學員同吃同住同睡;校園整潔明亮，天然地理環境：臨近石燕湖生態景區，確保校園衛生，關注孩子身心健康

10、 德善美教育

師資力量雄厚：新葉叛逆孩子全封閉管教學校擁有一批專業的心理咨詢師，一對一輔導、優秀文化課和專業技能課教師及德才兼備、軍事素質過服硬的軍訓教官隊伍;豐富的教學經驗，河北叛逆教育基地專注叛逆孩子教育十余年，成功幫助眾多孩子重返校園，回歸正常的生活和學習中。

上面機構的排名不分先后，僅供參考！

二、相關知識

1、 青春期叛逆是指在青春期時，孩子可能會出現一些與往常不同的行為和態度，表現為不愿意與家長溝通、不愿意順從家長的要求、喜歡追求*和*、對周圍的事物和人群產生反感和不滿等。青春期叛逆的原因可能包括以下幾個方面：生理和心理變化。青春期是人的一生中生理和心理變化最為劇烈的時期，孩子們需要適應新的身體和心理狀態，探索自我認同和*性，因此容易產生叛逆行為。

2、 對家長的壓制和約束感到不滿。孩子們可能覺得家長過于干涉自己的生活和決策，因此會表現出不滿和反感。社會和文化因素。現代社會的價值觀和信息來源廣泛，孩子們容易受到各種文化和價值觀的影響，從而對傳統社會價值觀產生反感和不認同。

3、 對于青春期叛逆的行為，家長和教育工作者應該采取以下方法：理解和關注。理解孩子們的生理和心理變化，關注他們的需求和感受，給予適當的支持和幫助。溝通和交流。與孩子們進行有效的溝通和交流，聽取他們的想法和意見，給予適當的建議和指導。

三、機構簡介

1、是一家針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。叛逆期孩子封閉式特訓學校奉行“只有青少年問題，沒有問題青少年”的教學理念。用“心靈溝通”的方法，走進孩子的內心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會。

2、是一種針對叛逆、挑戰權威、情緒不穩定的青少年的教育機構。通常，這些學校采用完全隔離的教育模式，讓學生生活在學校里，嚴格限制學生與外界的聯系，糾正學生的不良行為，進行更深入的心理調整。

3、為了幫助青少年學會自我控制，更好地適應社會。在學校里，學生必須按照具體的日常計劃和學習計劃學習，如定期安排的日常活動、文化課程、體育鍛煉和專業技能培訓。

家長和教育工作者引導和約束。對孩子們進行適當的引導和約束，幫助他們建立正確的價值觀和生活習慣。創造良好的成長環境。為孩子們提供良好的成長環境，包括家庭、學校、社會等方面，讓他們在健康、積極、開放的環境中成長。