2012年-2016年，教育部、*語委出臺一系列有關青少兒語言教育相關的規(guī)范政策，2012年教育部*語委印發(fā)《*中長期語言文字事業(yè)*和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》，2014年教育部發(fā)布《關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》，2015年教育部頒布《2017年高考*方案》，2016年教育部、*語委發(fā)布《*語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》。

一、重慶公認不錯的演講口才培訓班榜首名單匯總

1、思訓家口才

在大語文觀和青少兒語言教育革新的時代背景下，不少學校和機構新增少兒語言課程,目前這些課程主要為：少兒口才，少兒播音，少兒主持，少兒朗誦，少兒演講，那么這些課程到底有什么區(qū)別呢?很多家長依然不是特別明白，小編以多年少兒語言教學的經(jīng)驗向廣大家長分享一下我的經(jīng)驗，口才：《現(xiàn)代漢語詞典》上的解釋為：名詞說話的才能。

2、 智易達口才

有口才的人說話具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征，有學者將口才更加明確地進定義為：在口語交際的過程中，表達主體運用準確、得體、生動、巧妙、有效的口語表達策略，達到特定的交際目的，取得圓滿交際效果的口語表達的藝術和技巧……目前而言，立足于運轉高速的現(xiàn)代生活，口才在一定程度上發(fā)揮著比文才更重要的作用，更符合當今社會的生活節(jié)奏，也越來越受人們重視。

3、 知行家口才

播音指電臺、電視臺等電子媒體所進行的一切有關聲音語言和副語言傳播信息的主持活動，播音員即電子媒體的節(jié)目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播電視傳媒等電子媒體進行傳播信息的創(chuàng)作性活動；主持人：主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務能力，在一個相對固定的節(jié)目的個人，集編輯、記者、播音員于一身，在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人，由固定的真實人物為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目。

4、 楊勤口才

朗誦指清清楚楚的高聲誦讀，就是把文字作品轉化為有聲語言的創(chuàng)作活動,朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦,朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術；演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

5、 新東方教育

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動，從通俗意義上區(qū)分：口才-日常生活中口語表達、交際的一種才能；播音-將指定文字用標準的有聲語言播報出來；主持人-在日常會議、電視節(jié)目、活動中負責串場；朗誦-將作品用優(yōu)美的語言大聲誦讀出來；演講-將自己的觀點和主張在公眾場合發(fā)表。

以上這些機構排名不分先后，僅供參考！

二、機構簡介

思訓家持續(xù)組織學習，不斷優(yōu)化課程體系，每季度定期舉行課程研討會，交流、總結培訓心得。通過研討，將培訓師個人積累的經(jīng)驗教訓轉化為整個公司的知識增長，提升每位老師的綜合能力和授課技巧。擁有全職師資團隊，質量保障，通過嚴格的過程控制確保了培訓質量，導師團隊經(jīng)過北京總部審核認證的職業(yè)培訓師，每堂課要求老師在課堂中及時反饋信息，課后撰寫總結。

三、機構優(yōu)勢

思訓家基于標準化的流程，提供“合適”的個性化服務，建立了一套標準的服務流程，有效保證了服務質量。但每位客戶對我們而言都是重要且獨特的，我們還會著重分析他們的現(xiàn)實要求，提供“恰到好處”的個性化服務。采用情景實戰(zhàn)訓練，顛覆傳統(tǒng)教學，西南思訓家8年兢兢業(yè)業(yè)致力于演講口才培訓，沿用美國戴爾思訓家原創(chuàng)精髓理念，借鑒國外的先進教育理念和教學方法，結合國內(nèi)需求特點，創(chuàng)造出舞臺強化訓練和情景實戰(zhàn)訓練模式。

從適用場合上區(qū)分：口才-適用于日常生活中工作、學習、家庭等方方面面；播音-適用于電臺、電視臺等電子媒體；主持人-適用于會議、電視節(jié)目、活動；朗誦-適用于大型文藝演出；演講-適用于公眾集會，從學習訓練重點區(qū)分：口才-側重于文化素養(yǎng)、普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言、邏輯思維的訓練；播音-側重于文化素養(yǎng)、普通話發(fā)音、聲音技巧的訓練；主持人-側重于普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓練；朗誦-側重于普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓練；演講-側重于文化素養(yǎng)、聲音技巧、肢體語言、邏輯思維訓練。