撫州目前青少年叛逆學校哪家好

1、青少年冬夏令營訓練基地

2、儉德教育

3、玉藍教育基地

4、穗華心國防教育基地

5、興華勵志特訓學校

6、杰龍青少年特訓學校

7、新愿望叛逆管教學校

8、春暉叛逆管教學校

9、怡愛青少年叛逆學校

10、渝銘青少年全封閉軍事化學校

以上幾家叛逆管教學校都是封閉式軍事化學校，孩子叛逆問題嚴重影響了孩子的身習健康，孩子通宵玩手機，家長管不了，厭學逃學，離家出走，偏激暴躁，自閉抑郁，親情冷漠，結交不良少年，孩子很容易別帶壞，誤入歧途，正規(guī)封閉式軍事化叛逆教育學?？梢约m正孩子的不良行為習慣，讓迷途少年成功蛻變。

（教育分享）

一. 父母都喜歡自己的孩子自信又外向，一旦看到孩子膽小、內(nèi)向的時候，內(nèi)心就充滿恐慌感，其實孩子膽小、內(nèi)向和父母的一些行為有脫不開的關系,多鼓勵孩子網(wǎng)上有這樣一個問卷，“被父母吼和被父母鼓勵的孩子，有什么不同？”有人回答“經(jīng)常被父母吼的孩子，長大以后總是不自信，即使自己很優(yōu)秀！經(jīng)常被鼓勵的孩子，他只需要站在那里，你就能感受到他身上的快樂！”孩子是一粒種子，父母給予的情感是孩子成長的養(yǎng)料，多鼓勵孩子才是幫助孩子更快成長的秘訣。

二. 青少年心理成熟滯后于生理成熟，在心理學的認知發(fā)展中，由于缺乏經(jīng)驗和積累，孩子對事物的理解不堅定，容易動搖，雖然思維是*的、*性的，但由于其不完全性和非客觀性，它在理解事物和問題上具有極端性、片面性、頑固性甚至極端性，家長和老師的勸說、提醒和監(jiān)督，被視為不被理解和尊重的紀律和限制，他們對*的渴望和對*的恐懼導致了心理矛盾，在好奇心的驅使下，我們經(jīng)常做違背老師初衷的事情

三. 父母和孩子是一種平等的關系，但在很多家庭教育中，父母的自以為傷害著孩子幼小的心靈，也摧毀了孩子未來的更多可能性，語言也是一種*心理學家馬歇爾·盧森堡說：“也許我們并不認為，自己的談話方式是*的，但語言，確實常常引發(fā)自己和他人的痛苦，”父母對孩子的語言往往是一種語言*，“你不如別人”、“怎么這么笨”，這些話語就像刀子一樣傷害著孩子的內(nèi)心！語言*的影響在孩子的童年時期，父母是孩子最大的依賴，孩子對父母說的任何話都會信以為真，當父母用貶低的語言來教育孩子時，孩子會認為自己就是這樣的人，然后走向一條無法回頭的錯誤道路，學會好好說話想要和孩子擁有良好的親子關系，父母就必須學會好好說話，放下自己高高在上的態(tài)度，真正的和孩子交流一次，用正確的教育來引導孩子，保護孩子對父母充滿信任的心靈。

勵志教育叛逆管教學校課程優(yōu)勢

一、封閉式，軍事化管理，小班制教學與大課形式結合。安全，高效。

二、軍營式學習和生活，培養(yǎng)學生雷厲風行、令行禁止的良好作風，以增強體質，強健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確的人生準則。

陪伴式教育，與學員同行，同吃同住，同學同練。實時調(diào)整輔導方案。

三、全程的陪伴，傾聽，接納，時時關注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實時調(diào)整心理輔導方案，采用1對1和集體心理教學等方法，運用心理學知識引導改變孩子對自身、家庭和社會等的心理認知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

四、心理健康教育，情緒情感、心理疏導、親子關系，感恩教育等體系課程。

五、通過互動活動體驗，團隊游戲，心理老師1對1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團隊討論研究。為孩子制定有針對性的心理輔導方案。讓孩子自信、感恩，成長。

六、同步文化學習，不耽誤學生學業(yè)，在教學大綱的基礎上，采取集體教學和一對一輔導教學相結合方式進行文化輔導教學，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過對每個孩子的功課情況摸底，制作學習計劃，進行針對性補習輔導教學，幫助每一個孩子提高學習成績，不耽誤學員的學業(yè)。

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