高考日語(yǔ)為考生提供了一種新的外語(yǔ)選擇，對(duì)于特定學(xué)生群體來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)更好的選擇。在備考過(guò)程中，考生需要提早規(guī)劃、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)、多做真題并關(guān)注*動(dòng)態(tài)。在填報(bào)志愿時(shí)，需要仔細(xì)查對(duì)該大學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)語(yǔ)言的限制條件，以免因語(yǔ)言限制而被調(diào)劑專(zhuān)業(yè)或調(diào)檔。高考日語(yǔ)的考試時(shí)間和地點(diǎn)等信息需按照當(dāng)?shù)卣猩荚嚈C(jī)構(gòu)的通知進(jìn)行準(zhǔn)備。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

凱特語(yǔ)言中心創(chuàng)立于2012年，是一家專(zhuān)業(yè)從事語(yǔ)言培訓(xùn)的公司，專(zhuān)注于為廣大客戶提供專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)培訓(xùn)服務(wù)。目前在北京擁有三所培訓(xùn)中心和一處考試中心，幫助了成百上千名學(xué)員自信說(shuō)外語(yǔ)。凱特語(yǔ)言中心旨為學(xué)員提供世界水準(zhǔn)的課程，幫助學(xué)員養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在實(shí)現(xiàn)學(xué)員們自信流利說(shuō)外語(yǔ)的同時(shí)提高學(xué)員職場(chǎng)能力、豐富學(xué)員商務(wù)社交、開(kāi)闊學(xué)員國(guó)際化視野，讓外語(yǔ)學(xué)習(xí)更有效。

二、石家莊實(shí)力受歡迎的專(zhuān)升本日語(yǔ)培訓(xùn)班名單榜首一覽

1、凱特小語(yǔ)種

高考日語(yǔ)雖然難度不高，但仍需要考生具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，包括詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀等方面。歷年真題是備考的重要資料，通過(guò)做真題可以熟悉考試題型和難度，提高應(yīng)試能力。由于部分省市自治區(qū)已經(jīng)采用新題型，考生需要關(guān)注*動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整備考策略。

2、新東方前途

參加高考日語(yǔ)的學(xué)生相對(duì)較少，因此競(jìng)爭(zhēng)壓力也相對(duì)較小。對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)不理想、對(duì)日語(yǔ)或日本文化感興趣、日語(yǔ)比英語(yǔ)好的學(xué)生，以及藝術(shù)考生等，選擇日語(yǔ)參加高考可能是一個(gè)更好的選擇。建議從高一、高二時(shí)就開(kāi)始準(zhǔn)備，有足夠的時(shí)間強(qiáng)化做題的效率和正確率。

3、 啟德教育

高考日語(yǔ)的題型主要包括聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作等部分。其中，部分省市自治區(qū)已經(jīng)采用新題型，如增加完形填空題，寫(xiě)作部分由原本的一篇增加為兩篇（一篇應(yīng)用文寫(xiě)作，一篇大作文）。與英語(yǔ)相比，日語(yǔ)的題型更為簡(jiǎn)單，且主觀題占比較小，考試文法更加固定，出題趨勢(shì)較為容易把握。

4、 歐風(fēng)小語(yǔ)種

高考日語(yǔ)作為全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試的外語(yǔ)科目之一，為考生提供了除英語(yǔ)以外的另一種選擇。全國(guó)統(tǒng)考科目中的外語(yǔ)分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等6個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一個(gè)語(yǔ)種參加考試。高考日語(yǔ)難度基本等同于日語(yǔ)能力考N3-N2水平，單詞量要求在2000個(gè)左右，難度相對(duì)不高。

5、 歐加教育

日本語(yǔ)NAT-TEST：這是由“日本語(yǔ) NAT-TEST”運(yùn)營(yíng)委員會(huì)主辦的考試，從易到難分為“4級(jí)”、“3級(jí)”、“準(zhǔn)2級(jí)”、“2級(jí)”、“1級(jí)”。商務(wù)日語(yǔ)能力考試（BJT）：這是一種專(zhuān)門(mén)針對(duì)商務(wù)日語(yǔ)的考試，由日本貿(mào)易振興機(jī)構(gòu)主辦。

6、 蒲公英語(yǔ)言培訓(xùn)

日本語(yǔ)能力測(cè)試（JLPT）：這是全球范圍內(nèi)最廣泛使用的日語(yǔ)能力考試，分為N1、N2、N3、N4、N5五個(gè)級(jí)別，由日本國(guó)際交流基金會(huì)主辦。實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試（J.TEST）：這是一種注重實(shí)際日語(yǔ)能力的考試，分為A-D級(jí)和E-F級(jí)，由日本語(yǔ)鑒定協(xié)會(huì)主辦。

7、 優(yōu)學(xué)教育

好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校一般課程分為初級(jí)和中級(jí)，滿足不同水平的學(xué)員需求；教師資源豐富，都是畢業(yè)于各大名校，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以為學(xué)生提供幫助；課程方式多樣，學(xué)員可以隨時(shí)與老師進(jìn)行互動(dòng)。除了線上課程和直播課之外，還可以報(bào)名線下輔導(dǎo)課。

8、 洛德小語(yǔ)種

日本素以教育立國(guó)聞名于世，其高等教育體系為日本培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才，對(duì)日本經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)功不可沒(méi),在日本，歷史悠久的世界知名學(xué)府比比皆是,比如，世界排名前茅的東京大學(xué)，是日本創(chuàng)辦的第一所國(guó)立大學(xué)，是多學(xué)院、多學(xué)科的傳統(tǒng)大學(xué),東京大學(xué)強(qiáng)調(diào)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，開(kāi)展科學(xué)研究,東京大學(xué)的畢業(yè)生中人才濟(jì)濟(jì)，其中也包括不少日本**。

9、 嘟嘟小語(yǔ)種

除東京大學(xué)外，京都大學(xué)創(chuàng)校以來(lái)就有理重于文的傳統(tǒng)，因此在全校的學(xué)部、研究所、教學(xué)與科研中理科明顯占優(yōu)勢(shì)，形成了獨(dú)具特色的“京都學(xué)派”,在京都大學(xué)，學(xué)生在本科階段就可以接觸到國(guó)際尖端的研究項(xiàng)目,這種對(duì)學(xué)生“興趣”和“執(zhí)著”的鼓勵(lì)精神，使得京都大學(xué)成為了科學(xué)家的搖籃,在日本的高等教育體系中，主要分成學(xué)校教育、教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生就業(yè)三大環(huán)節(jié),注重開(kāi)發(fā)學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，使教育與實(shí)踐相結(jié)合、與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。

10、 新思福教育

大學(xué)一般采用學(xué)分制，并且*性相對(duì)較高，例如學(xué)生入學(xué)時(shí)雖然已決定所屬科系，但選修課仍有較大選擇空間,學(xué)生在三年級(jí)以后就可以進(jìn)入研究室，參加研究室的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在導(dǎo)師和相關(guān)人員的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)等,不同于“一錘定音”的中國(guó)高考，日本考大學(xué)的方式更趨向與多樣化，這為留學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。

以上這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，希望您根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解對(duì)比，選出合適的機(jī)構(gòu)。

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1. 凱特語(yǔ)言中心的課程體系以實(shí)用為導(dǎo)向，由淺入深，涵蓋零起點(diǎn)-實(shí)際交流-商務(wù)水平-翻譯水平，適合不同水平、不同需求的學(xué)生。“原汁原味的海外教學(xué)體系”“原汁原味的海外服務(wù)體系”以學(xué)員為中心，利用面對(duì)面活動(dòng)教學(xué)，由中方語(yǔ)言教師指導(dǎo)和海外直派外籍教師小班授課，并有國(guó)際文化俱樂(lè)部課和課外活動(dòng)讓學(xué)員在場(chǎng)景中實(shí)現(xiàn)流利外語(yǔ)脫口而出，營(yíng)造如同海外的語(yǔ)言環(huán)境。

2. 凱特語(yǔ)言中心師資力量雄厚，外籍教師均通過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)及考核（部分教師由海外直接派遣），有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及商務(wù)背景，中方語(yǔ)言教師均具備專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言能力（日語(yǔ)一級(jí)、日語(yǔ)翻譯證書(shū)、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)、雅思6.5分以上、小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)等級(jí)證書(shū)、歐標(biāo)C1以上等級(jí)）及多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3. 2015年起凱特語(yǔ)言中心正式成為東京千駄ヶ谷日本語(yǔ)學(xué)校合作伙伴，同時(shí)也是日本文部省認(rèn)可的STBJ標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)北京考試中心及監(jiān)考單位。凱特語(yǔ)言中心引進(jìn)全套日本服務(wù)理念，攜手全部工作人員處處以人為本為學(xué)員著想，認(rèn)真仔細(xì)的做好教務(wù)管理工作，嚴(yán)抓每一個(gè)關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)。

日語(yǔ)的字母叫做假名，每個(gè)假名代表一個(gè)音節(jié)，假名有兩種書(shū)寫(xiě)方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書(shū)寫(xiě)，片假名則用于表示外來(lái)語(yǔ)和特殊詞匯等，日語(yǔ)的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種，將清音按照發(fā)音規(guī)律排列在一起，再加上撥音“ん”構(gòu)成的字母表叫做“五十音圖”,日語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一個(gè)門(mén)檻便是五十音圖,五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”,五十音圖的發(fā)音是非常重要的，請(qǐng)務(wù)必嚴(yán)肅對(duì)待。