專業(yè)或非專業(yè)在校大學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生，想入行UI設(shè)計(jì)，就可以學(xué)習(xí)，當(dāng)代大學(xué)生熟悉時(shí)下流行的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，學(xué)習(xí)能力也更快，在掌握基礎(chǔ)軟件應(yīng)用之后，學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)會(huì)更簡單，就業(yè)也更容易，有些0基礎(chǔ)小白對(duì)UI設(shè)計(jì)不了解，導(dǎo)致望而卻步，其實(shí)0基礎(chǔ)完全可以學(xué)習(xí)并掌握UI設(shè)計(jì)，所有人都是從最初什么都不懂，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)最后掌握這門技術(shù)的，就算從未接觸過互聯(lián)網(wǎng)，沒有任何相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，只要通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也一樣可以學(xué)好UI設(shè)計(jì)，只要學(xué)通了，找工作是沒有問題的。

一、成都廣受好評(píng)的IT設(shè)計(jì)培訓(xùn)班精選推薦

1、 千鋒教育

致力于職業(yè)教育的發(fā)展，順應(yīng)市場需求，緊握社會(huì)脈搏，嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)，教學(xué)育人，歷年來為社會(huì)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，根據(jù)勞動(dòng)力市場的需求開展具有針對(duì)性、實(shí)用性的職業(yè)技能培訓(xùn)，選準(zhǔn)社會(huì)需求熱門專業(yè)。

2、 火星時(shí)代

提供的服務(wù)包括專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人才發(fā)展培訓(xùn)、教練領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)等。服務(wù)對(duì)象包括IT和互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員、技術(shù)管理人員、企業(yè)高管等。

3、 交大教育

可以提供高質(zhì)量的資源，包括實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的講師編寫的教材、優(yōu)美安靜的教學(xué)環(huán)境以及多元的就業(yè)服務(wù)資源。這些資源對(duì)于求職者來說非常有價(jià)值，尤其是實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目和就業(yè)服務(wù)，能夠讓學(xué)員在求職時(shí)擁有更多的優(yōu)勢(shì)。

4、 源碼教育

學(xué)員可以在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)（4-6個(gè)月）完成學(xué)業(yè)并求職。與自學(xué)相比，這種方式的學(xué)習(xí)效率更高。自學(xué)的效率雖然也會(huì)因人而異，但大部分零基礎(chǔ)的人自學(xué)效率不太可能超過專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

5、 北大青鳥

教學(xué)模式不僅僅包括課程教學(xué)，而是從招生、學(xué)員服務(wù)、在線教學(xué)、學(xué)員與老師實(shí)時(shí)溝通互動(dòng)到學(xué)習(xí)平臺(tái)的保障、學(xué)員就業(yè)技巧的傳遞，以及推薦就業(yè)在內(nèi)的整套服務(wù)體系的融合，解決了學(xué)員課程從學(xué)習(xí)到就業(yè)的一系列難題。

6、 完美動(dòng)力

根據(jù)企業(yè)職位需求進(jìn)行專業(yè)整合設(shè)計(jì)不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自行設(shè)計(jì)課程，但課程研發(fā)能力與國際IT巨頭顯然無法相提并論，課程設(shè)計(jì)中盡可能采用國際認(rèn)證課程，以保證課程的專業(yè)性和系統(tǒng)性。

7、 新科教育

專業(yè)課程包括網(wǎng)絡(luò)，系統(tǒng)，軟件，數(shù)據(jù)庫等IT各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)員可以選擇適合自己的課程，而不會(huì)因?yàn)榕嘤?xùn)中心只經(jīng)營單一課程，而被誤導(dǎo)學(xué)習(xí)了并非適合自己的課程，浪費(fèi)經(jīng)濟(jì)和時(shí)間成本，影響自己的職業(yè)生涯的發(fā)展。

8、 博為峰教育

為學(xué)員提供免費(fèi)技術(shù)講座和咨詢服務(wù)，根據(jù)學(xué)員自身情況，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，選擇正確的發(fā)展路徑。另外，學(xué)員入學(xué)后，如果覺得不合適，可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)其他職業(yè)發(fā)展方向的課程。

9、 侖智教育

大型的多品類職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，提供超過100個(gè)品類的綜合職業(yè)就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)。致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才，以學(xué)員就業(yè)為目的，是一家多課程為一體的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

10、 信盈達(dá)教育

為培養(yǎng)真正符合時(shí)代需求的高端IT人才，以高瞻的視野，經(jīng)多年布局，打造人才培訓(xùn)服務(wù)體系。以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以行業(yè)未來為驅(qū)動(dòng)，向企業(yè)和社會(huì)不斷輸送IT人才。

這些機(jī)構(gòu)的排名不分先后，希望您根據(jù)自己的實(shí)際情況多了解對(duì)比，選出合適自己的。

二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、培訓(xùn)形式較為靈活，提供面授、直播、錄播等多種形式，以滿足不同學(xué)員的需求。

2、可以幫助那些原本是非計(jì)算機(jī)專業(yè)、或原本學(xué)歷不高的同學(xué)轉(zhuǎn)行到Java行業(yè)，獲得高薪工作的機(jī)會(huì)。

3、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和測試，確保學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)度。學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，可以及時(shí)向老師或同學(xué)尋求幫助。這種模式有利于學(xué)員快速提高技能水平。

三、相關(guān)知識(shí)

1、 很多做傳統(tǒng)設(shè)計(jì)的，比如平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，不甘心當(dāng)只會(huì)做圖的美工，想要學(xué)習(xí)新的UI設(shè)計(jì)知識(shí)，對(duì)于這樣的人，有一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，在排版、色彩、審美等設(shè)計(jì)知識(shí)上也比其他人有一些優(yōu)勢(shì)，加上一定的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來其實(shí)更容易一些，其實(shí)UI設(shè)計(jì)就是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)+互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，UI設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)行業(yè)相比，薪資更高，發(fā)展前景也更好。

2、 很多從事其他行業(yè)工作的人，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的薪資和待遇比較認(rèn)可，想要轉(zhuǎn)行進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，UI設(shè)計(jì)的入行門檻相比其他行業(yè)更低，難度也比較小，所以轉(zhuǎn)行UI設(shè)計(jì)發(fā)展前景廣闊，UI設(shè)計(jì)是轉(zhuǎn)行IT的選擇之一，目前我們要學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)所需時(shí)間是需要根據(jù)學(xué)習(xí)方式來定的一般情況下是分為三種：自學(xué)；線下報(bào)班學(xué)；線上報(bào)班學(xué)。

3、 如果是零基礎(chǔ)的話，所花時(shí)間一年左右都是有可能的，而且學(xué)出來的話，拿到的薪資可能不會(huì)很高，原因有兩點(diǎn)：其一，UI設(shè)計(jì)需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較多，從軟件的學(xué)習(xí)到理論知識(shí)，再到 用戶體驗(yàn)，交互邏輯， 創(chuàng)意思維， 等等，這里面的內(nèi)容是非常龐大的；其二，就是學(xué)習(xí)方法和方向，這點(diǎn)也是困擾所有想學(xué)習(xí)UI設(shè)計(jì)的小伙伴的地方，縱使你有非常強(qiáng)的自制力和充足的時(shí)間，沒有合適的方向和方法，結(jié)果也只會(huì)是事倍功半。