鶴壁附近專收叛逆青少年的學(xué)校十大排名揭秘

1、青少年叛逆教育服務(wù)中心: 讓問題孩子展現(xiàn)不同的一面、100%正規(guī)透明辦學(xué)、親情淡化

2、龍劍青少年嚴(yán)重不良行為專門矯治基地: 幫助數(shù)萬孩子成功蛻變、成立時(shí)間長、關(guān)注多

3、育將軍青少年軍事訓(xùn)練基地: 家長放心、教學(xué)質(zhì)量好、全封閉教學(xué)

4、立禾青少年素質(zhì)教育基地: 全程監(jiān)控、成立時(shí)間長、親情淡化

5、國瑾青少年素質(zhì)教育基地: 針對(duì)性教學(xué)、簽訂矯正合同、關(guān)注多

6、護(hù)航青少年綜合素質(zhì)教育基地: 教導(dǎo)式糾正孩子錯(cuò)誤行為、上門接送、孩子叛逆

7、青少年冬夏令營訓(xùn)練基地: 青少年戒網(wǎng)癮軍事化管理特訓(xùn)學(xué)校、家長推薦、孩子成績差

8、儉德教育: 幫助數(shù)萬孩子成功蛻變、上門接送、認(rèn)真負(fù)責(zé)

9、玉藍(lán)教育基地: 青少年戒網(wǎng)癮軍事化管理特訓(xùn)學(xué)校、家長推薦、親情冷漠

10、穗華心國防教育基地: 全程陪伴式、全封閉訓(xùn)練、口碑好

（教育分享）

一. 隨著孩子的年齡的逐漸增長，許多父母都面臨著一個(gè)頭疼的問題：孩子的叛逆期問題，孩子離家出走的現(xiàn)象屢次出現(xiàn)，根源在哪？雖然每一個(gè)孩子離家出走的原因各不相同，但是大多數(shù)都與其家庭教育存在關(guān)聯(lián)，教給孩子正確解決問題的方法在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)世界，誘惑越來越多，家長對(duì)孩子的關(guān)愛嚴(yán)重缺失，學(xué)習(xí)的壓力和青春期的叛逆心理等諸多因素疊加在一起，很容易誘發(fā)孩子“離家出走”，這就需要家長多關(guān)注孩子的成長，不要一味的責(zé)罵孩子，心平氣和與孩子溝通，要讓孩子意識(shí)到，離家出走不是解決問題的辦法，也不能幫助自己擺脫困境，解決問題有很多更積極、更有效果的途徑。

二. 勵(lì)心志學(xué)叛逆管教學(xué)校選擇我們的理由：冥想，情緒宣泄通道,一靜一動(dòng)，內(nèi)外兼修，冥想可以改變自我意識(shí)，讓人的身心得到放松，達(dá)到身心和諧的功效，通過拳擊，武術(shù)，擒敵對(duì)抗，擊打沙袋等情緒宣泄通道，面對(duì)各種壓力，讓自己心理放松和減壓、勞動(dòng)教育，貧困山區(qū)變形記勞動(dòng)，不但能強(qiáng)身健體，還能出智慧，如果孩子不想讀書，去貧因山區(qū)感受貧困帶來的苦日子，沒有網(wǎng)絡(luò)，沒有游樂場，沒有購物廣場，山區(qū)的孩子不僅要喂豬喂牛，下田插秧，還要走山路去上學(xué)，這里孩子很少抱怨讀書苦，因?yàn)樗麄冎滥鞘歉淖兠\(yùn)最好的出路之一，也許，能讓你家孩子感受到生活的不易，珍惜現(xiàn)有的讀書條件

三. 家是溫暖的港灣青少年的出走伴隨很多不穩(wěn)定因素，其中，很大一部分與家長的教育和引導(dǎo)有關(guān)，所以，家長應(yīng)該與孩子建立良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家的溫馨和安全，孩子的內(nèi)心充滿安全感，遇到問題就不會(huì)逃避而是迎接挑戰(zhàn)，相信自己可以應(yīng)對(duì)一切問題和困難，家長要了解和重視孩子的自我意識(shí)，尊重孩子*成長的意愿，多關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，耐心了解孩子的感受和行為背后的原因，幫助孩子正確處理問題，從而預(yù)防、避免孩子離家出走這類事件的發(fā)生。

勵(lì)志教育叛逆管教學(xué)校課程優(yōu)勢(shì)

一、封閉式，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。安全，高效。

二、軍營式學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行、令行禁止的良好作風(fēng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生準(zhǔn)則。

陪伴式教育，與學(xué)員同行，同吃同住，同學(xué)同練。實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。

三、全程的陪伴，傾聽，接納，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1對(duì)1和集體心理教學(xué)等方法，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)改變孩子對(duì)自身、家庭和社會(huì)等的心理認(rèn)知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

四、心理健康教育，情緒情感、心理疏導(dǎo)、親子關(guān)系，感恩教育等體系課程。

五、通過互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)游戲，心理老師1對(duì)1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長。

六、同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

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