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臺(tái)州地區(qū)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名一覽

發(fā)布機(jī)構(gòu)：星啟帆語(yǔ)言康復(fù)全托學(xué)校 時(shí)間：2025-01-11 18:06:27 點(diǎn)擊：8

語(yǔ)言發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練中心

臺(tái)州地區(qū)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名一覽

孩子始終是家庭中備受關(guān)注的主題，作為父母，他們迫不及待地想給他世界上最好的東西。 孩子的健康也是父母關(guān)注的焦點(diǎn)。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子有點(diǎn)異常，如果你懷疑你的孩子有自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙的傾向，你該怎么辦呢？下面小編給大家整理一下,臺(tái)州地區(qū)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)排名一覽

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家長(zhǎng)選什么機(jī)構(gòu)，首先要看自己孩子屬于什么類型，如果是聽(tīng)力障礙，佩戴助聽(tīng)設(shè)備的聾兒，那么首選就是聽(tīng)力康復(fù)機(jī)構(gòu)。如果是唇腭裂孩子，那么首選就是語(yǔ)音矯正機(jī)構(gòu)，如果是自閉癥譜系，就要送到專門的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)。(僅供大家參考,)

兒童自閉癥語(yǔ)言康復(fù)OMP口肌訓(xùn)練課程 兒童自閉癥語(yǔ)言康復(fù)
課程名稱 課程特色 課程咨詢
適用人群及適用癥狀

腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩等存在口肌及大小肌肉認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的兒童。

課程概述

OMP口肌發(fā)音月套餐，是以核心美國(guó)口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的效果強(qiáng)化課；結(jié)合發(fā)音、感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)化，有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問(wèn)題，如：流口水、走路不穩(wěn)、不會(huì)發(fā)音、發(fā)音不清、社交問(wèn)題等。

課程特點(diǎn)

1、“半日托式”幫助孩子及早適應(yīng)“入學(xué)模式”，短期內(nèi)有效強(qiáng)化訓(xùn)練提升讓孩子的能力；

2、 運(yùn)用步驟化標(biāo)準(zhǔn)化的表格，定期由口肌專家評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得進(jìn)步；

3、 每?jī)芍芘e辦“OMP家長(zhǎng)培訓(xùn)班”，根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和反饋解疑，指導(dǎo)正確的專業(yè)方法和技巧。
教學(xué)特點(diǎn)

所采用的教學(xué)策略已在美國(guó)全面展開的研究項(xiàng)目中得到大量數(shù)據(jù)支持

上課內(nèi)容：1、美國(guó)口肌發(fā)音訓(xùn)練/大小肌肉 、平衡協(xié)調(diào)/社交專注力訓(xùn)練；

2、改善發(fā)音能力、咀嚼能力、步態(tài)平衡、手精細(xì)等綜合能力發(fā)展，同時(shí)與孩子互動(dòng)及合作性游戲可以提升社交行為規(guī)則。
課程安排

OMP：4-6學(xué)員/組、5天/周，3小時(shí)/天，按課時(shí)安排上課

OMP Mini：4-6學(xué)員/組、2天/周，3小時(shí)/天，按課時(shí)安排上課
課程價(jià)值

2008年，引進(jìn)的美國(guó)SRJ口部肌肉服務(wù)方法，由Sara帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn)，歷經(jīng)3年時(shí)間手把手傳授評(píng)估及服務(wù)技能，服務(wù)師們經(jīng)近幾千名案例的臨床實(shí)踐，均考取“口部肌肉定位服務(wù)之三部方案”課程臨床證書。

2008年后， 應(yīng)用美國(guó)言語(yǔ)服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)了全國(guó)2000多名醫(yī)務(wù)工作者從事口肌訓(xùn)練，通過(guò)言語(yǔ)病理學(xué)指導(dǎo)下的專業(yè)步驟逐步取代傳統(tǒng)單一的口腔按摩法及卡片教學(xué)法。改善了傳統(tǒng)言語(yǔ)服務(wù)、口腔按摩等方法的不足。

星貝育園康復(fù)中心

星貝育園康復(fù)中心向家長(zhǎng)承諾：4周歲之前開始干預(yù)可以100%摘帽(也就是沒(méi)有自閉癥癥狀),這樣說(shuō)可能很多機(jī)構(gòu)在反駁，家長(zhǎng)在質(zhì)疑，但是有我們的康復(fù)保障協(xié)議為您保駕護(hù)航，您還擔(dān)心什么呢?

星貝育園康復(fù)中心承諾家長(zhǎng)：腦癱兒童是可以康復(fù)到正常走路的，(10周歲)前經(jīng)過(guò)科學(xué)有效的康復(fù)訓(xùn)練是可以恢復(fù)到和正常孩子一樣行走，如果早期就開始正確的有效康復(fù)是可以和正常人無(wú)恙。

星貝育園康復(fù)中心承諾家長(zhǎng)：在本康復(fù)中心康復(fù)三個(gè)月沒(méi)有康復(fù)效果可以全額退款，自閉癥三個(gè)月康復(fù)效果如下：安坐30分鐘以上，眼神對(duì)視15秒以上，問(wèn)題行為解決80%以上有效，這也是目前國(guó)內(nèi)95%以上機(jī)構(gòu)多年完成不了的訓(xùn)練效果，我們可以協(xié)議承諾，無(wú)效退款。

孤獨(dú)癥譜系障礙 腦癱康復(fù)訓(xùn)練

阿斯伯格綜合征 社會(huì)交往障礙

多動(dòng)注意力障礙 語(yǔ)言開發(fā)矯正

語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練小知識(shí)：

1. 自閉癥的兒童教育方法，音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練法：音樂(lè)康復(fù)訓(xùn)練法可分為團(tuán)體治療與個(gè)別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉癥兒童即興、*的敲打以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的音樂(lè)治療可協(xié)助自閉者集中注意力、培養(yǎng)想像力、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)社會(huì)化與語(yǔ)言互動(dòng)、發(fā)展新的休息技能與新的興趣，使用簡(jiǎn)短清晰的指令：當(dāng)家長(zhǎng)與孩子交往提出問(wèn)題時(shí)，首先要確定孩子是在注意自己，然后對(duì)他發(fā)出簡(jiǎn)短清晰的指令。

2. 自閉癥兒童教育方法，自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力克星，家長(zhǎng)要幫助孩子建立自信品質(zhì)自閉癥的孩子往往會(huì)覺(jué)得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，意義非常大成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長(zhǎng)要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，如：孩子自己吃飯時(shí)，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說(shuō)：“你會(huì)自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

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