太原24年寶寶不會說話康復訓練排名榜
發(fā)布機構：星啟帆語言康復全托學校 時間：2024-12-25 18:14:59 點擊：9
太原24年寶寶不會說話康復訓練排名榜
怎么知道一個機構好不好呢？經(jīng)常有家長要求我推薦康復機構，這個問題真的有點難。因為有些機構名聲在外，確實不錯，但偏偏會碰到不好的老師。有些機構可能質(zhì)量不怎么樣，但機構里面確實有幾個不錯的老師，經(jīng)驗豐富，實踐能力特別強。所以說，隨隨便便就推薦一個機構是很難的。下面小編給大家整理一下,太原24年寶寶不會說話康復訓練排名榜
- (1).星啟帆自閉癥語言康復全托中心
- (2).康語自閉癥兒童康復訓練中心
- (3).子曰教育康復訓練機構
- (4).東方啟音自閉癥兒童言語訓練中心
- (5).恩啟兒童言語康復訓練機構
- (6).昕悅飛揚兒童語言康復訓練機構
- (7).雅恩兒童語言發(fā)育遲緩康復
- (8).七色光言語康復訓練機構
- (9).心知語自閉癥康復訓練機構
- (10).小海龜兒童康復訓練中心
家長選什么機構，首先要看自己孩子屬于什么類型，如果是聽力障礙，佩戴助聽設備的聾兒，那么首選就是聽力康復機構。如果是唇腭裂孩子，那么首選就是語音矯正機構，如果是自閉癥譜系，就要送到專門的自閉癥康復機構。(僅供大家參考,)
康復機構培訓課程
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感統(tǒng)課
課程模式：30分鐘一對一
教學原理：大腦神經(jīng)科學
課程內(nèi)容：通過63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果：①改善兒童的注意力，學習力 ②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題 ③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展 ④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具 -
言語開發(fā)
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一 教學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練； ②氣息訓練； ③20組音系開發(fā)
課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正常化 ②掌握20組音系發(fā)音 ③促進表達能力
課程教具：國際引進最新器材、自主研發(fā)口腔按摩器材 -
啟智認知
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一 科學原理：應用行為分析學
課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力。
課程效果：①前備技能促進學習技能 ②認知理解促進聽者反應技能 ③300組詞匯促進表達能力 ④語言理解促進社交溝通能力
課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具 -
社交溝通
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-7周歲兒童。
課程模式：30分鐘一對一/一對二
科學原理：應用行為分析學 課程內(nèi)容： 通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力。
課程效果：①引發(fā)兒童表達動機 ②15種不同的提要求社交能力 ③促進情緒自我管理 ④問題解決能力 -
學前預備班
教學對象：2-7歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式：1對3小組授課 科學原理：教育心理學、應用行為分析
課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力 。
課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，培養(yǎng)兒童入普園的前備技能。
語言障礙矯正康復中心優(yōu)勢
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1.子曰教育
- (1). 專注為孤獨癥譜系障礙、語言發(fā)育遲緩、智力障礙、感統(tǒng)失調(diào)、學習障礙、社交障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供康復訓練的專業(yè)機構
- (2). 為特殊兒童的家長提供心理支持和技術支持，為特教老師提供專業(yè)技能知識培訓
- (3). 致力于幫助特殊兒童健康成長并平等融入社會，促進特殊兒童康復行業(yè)的健康發(fā)展
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1.雅恩教育
- (1). 我們秉持著“為愛而生、向愛而行”的初衷，用愛心與耐心對待每一個特殊家庭、每一名特殊兒童。
- (2). 幫助特殊兒童提高自理能力并融入社會集體生活。
- (3). 會助力更多特殊兒童健康成長，點燃更多特教老師的未來職業(yè)希望，將愛心事業(yè)進行到底！
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3.星語星愿
- (1). 專注兒童青少年及其家庭能力發(fā)展服務的子品牌
- (2). 以應用行為分析（ABA）、認知行為治療（CBT）等理論為核心循證干預措施
- (3). 幫助2-18歲有特殊需要的兒童青少年群體及其家庭，為其提供從助診、評估到干預、融合一體化銜接的兒童心理健康康復服務與培優(yōu)服務
家長選什么機構，首先要看自己孩子屬于什么類型，如果是聽力障礙，佩戴助聽設備的聾兒，那么首選就是聽力康復機構。如果是唇腭裂孩子，那么首選就是語音矯正機構，如果是自閉癥譜系，就要送到專門的自閉癥康復機構。
語言康復訓練小知識：
1. 科學的康復教育計劃，在自閉癥患兒康復教育過程中，要注重各種療法的有效配合除了ABA行為分析法、自然訓練法文化與游戲介入訓練等，可輔以物理治療、音樂治療、舞蹈治療、多感官治療等療育方法，除此之外，還要注重蒙氏教育、飲食干預、結構化訓練、聽覺一體化訓練等而制定出針對自閉癥孩子本身實際情況的康復教育計劃，才是對孩子最行之有效的干預方式，這就是所說的“法無定法”，適合孩子的方法就是最好的方法，注重與社會的融合，與社會的融合，包括在康復教育機構中與自閉癥療育師或同學之間的交流、學習購物的能力、請求幫助的能力、安全過馬路的能力等其最終目的是使自閉癥患兒在成年之后，有融入社會的基本能力。
2.對自閉癥兒童教育方法，創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛，幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會影響身心健康培養(yǎng)廣泛的興趣，父母應引導孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流讓孩子多結交小朋友，對兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡感情、增長見識、提高應變和活動能力另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。
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