從歷屆高考閱卷中，都發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力問(wèn)題較嚴(yán)重，符號(hào)系統(tǒng)掌握不準(zhǔn)確、不熟練，如電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤仍較多，要盡可能用化學(xué)方程式或化學(xué)專用名詞回答，可以研究近幾年高考題標(biāo)準(zhǔn)答案，化學(xué)還要避免答題中有死記硬背的痕跡，這一階段要求建立知識(shí)框架，形成知識(shí)體系，形成較好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不能出現(xiàn)知識(shí)漏洞，同時(shí)要安排時(shí)間回歸教材，看筆記、看錯(cuò)題，查缺補(bǔ)漏。

一、運(yùn)城非?？孔V的高考培訓(xùn)班名單一覽

1、 京太教育

憑借著一流的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式，已為廣大中小學(xué)生、家長(zhǎng)和用戶成功提供了教育服務(wù)，并先后幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績(jī)的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

2、 三優(yōu)教育

堅(jiān)持、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、共贏；精神尊師重教，為人師表，誠(chéng)信高效，公平尊重，激情工作，快樂(lè)生活；理念品格教育，知識(shí)教育，方法教育；愿景致力于中國(guó)當(dāng)下教育，打造一流教育品牌，成為一家讓社會(huì)認(rèn)可的機(jī)構(gòu)。

3、 象牙塔文化

以學(xué)生為中心，依據(jù)對(duì)學(xué)生的綜合測(cè)評(píng)，量身定制輔導(dǎo)方案，并采用教師“1對(duì)1”輔導(dǎo)的教學(xué)方式授課，課后助教全程陪讀答疑，教學(xué)管理師跟蹤服務(wù)，監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量。

4、 龍新教育

1對(duì)1教育是一種全方位專業(yè)服務(wù)學(xué)生的課外輔導(dǎo)體系，教學(xué)更專業(yè)：授課、答疑、陪讀三位一體，個(gè)性化教材講義，定制學(xué)習(xí)方案。

5、 京譽(yù)教育

管理更嚴(yán)格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專家授課，跟蹤服務(wù)，定期測(cè)評(píng)；學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對(duì)1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專心，家長(zhǎng)更放心：提分的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧。

6、 丹秋名師堂

通過(guò)學(xué)習(xí)咨詢師“診斷病情”、“開(kāi)藥方”、“治病”三步分析影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的多種因素，找到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的快速通道，為每位學(xué)生量身定制1對(duì)1定向增分方案,經(jīng)實(shí)踐證明能有效地解決學(xué)生各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，迅速提升成績(jī)。

7、 戴氏教育

經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐，總結(jié)出一套行之有效的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)教育模式，學(xué)習(xí)咨詢師利用科學(xué)的評(píng)測(cè)方法及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

8、 威文教育

為學(xué)生和家長(zhǎng)提供一對(duì)一咨詢服務(wù)，解決學(xué)生的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，一對(duì)一定制——由專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，定制并實(shí)施以學(xué)生為主題的個(gè)性化教育服務(wù)方案。

9、 精創(chuàng)銳教育

一對(duì)一教學(xué)——特聘有多屆畢業(yè)班教授經(jīng)驗(yàn)的資深教師為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化課外輔導(dǎo)，一對(duì)一管理——為每位學(xué)生都配備一名學(xué)習(xí)管理師，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的輔導(dǎo)進(jìn)度，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)生的輔導(dǎo)情況。

10、 秦學(xué)教育

管理更嚴(yán)格：總部統(tǒng)一派遣學(xué)科名師、專家授課，跟蹤服務(wù)，定期測(cè)評(píng)；學(xué)習(xí)更安心：學(xué)生統(tǒng)一在學(xué)習(xí)中心1對(duì)1輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，學(xué)習(xí)更專心，家長(zhǎng)更放心：提分的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，掌握解題技巧。

以上這些機(jī)構(gòu)的排名不分先后，僅供參考！

二、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實(shí)知識(shí)，再消化吸收,協(xié)助督促監(jiān)督，家校合作促提升,老師及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度,幫助學(xué)員扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)。

2、通過(guò)“魔方格”評(píng)測(cè)系統(tǒng)，全方位評(píng)測(cè)孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)能及學(xué)習(xí)能力，通過(guò)學(xué)員評(píng)測(cè)結(jié)果，配合學(xué)員需求,教師對(duì)診斷結(jié)果作二次分析，制定針對(duì)性解決方案；分解細(xì)化階段目標(biāo)，制定系統(tǒng)的提升計(jì)劃。

3、定期追蹤學(xué)習(xí)效果，對(duì)比階段性目標(biāo)調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標(biāo)和方案，充分發(fā)掘?qū)W員的學(xué)習(xí)潛力。課后、測(cè)后將學(xué)員的表現(xiàn)及成績(jī)與家長(zhǎng)及時(shí)反饋，聽(tīng)取家長(zhǎng)建議，全程把握學(xué)員的培養(yǎng)方向。

三、相關(guān)知識(shí)

1、新高三集訓(xùn)的主要目的是幫助學(xué)生提前適應(yīng)高三緊張的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)效率，針對(duì)高考進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，以期在高考中取得更好的成績(jī)。通過(guò)集訓(xùn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，掌握解題技巧，提高應(yīng)試能力。新高三集訓(xùn)的時(shí)間規(guī)劃因人而異，但一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)選擇在高三第一學(xué)期開(kāi)始前的暑假或更早的時(shí)間進(jìn)行集訓(xùn)。

2、 新高三集訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)通常為幾個(gè)月到半年不等，具體時(shí)長(zhǎng)取決于學(xué)生的基礎(chǔ)、目標(biāo)和集訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安排。在集訓(xùn)期間，學(xué)生需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。新高三集訓(xùn)的費(fèi)用因地區(qū)、機(jī)構(gòu)、班型等因素而有所不同。一般來(lái)說(shuō)，費(fèi)用大致在幾萬(wàn)元到十幾萬(wàn)元之間。具體費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、資料費(fèi)等。在選擇集訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行綜合考慮。

3、 在單招考試中，普通高中畢業(yè)生應(yīng)依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。各考試類牽頭院校會(huì)完善高中學(xué)業(yè)水平考試、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試的成績(jī)認(rèn)定、折算等辦法，科學(xué)制定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在招生中的使用辦法，并提前向社會(huì)公布。