蘭州市區附近高考復讀全日制培訓學校哪家好
蘭州市區附近高考復讀全日制培訓學校哪家好
1、蘭州學大教育(高中輔導,高三沖刺班,藝體文化課集訓班)
2、蘭州金博教育(小初高一對一)
3、蘭州博眾未來教育(小初高輔導,中考沖刺,高三集訓,藝體文化課沖刺)
4、蘭州京譽教育(小初高一對一輔導,中考高考一對一全日制)
5、蘭州龍文教育高中輔導,高三沖刺,一對一,小班課)
6、蘭州新發展教育(小初高中輔導,高三全日制)
7、蘭州優培未來教育(中小學全科輔導、上門家教)
8、蘭州創新教育(高中輔導 高三全日制)
9、蘭州戴氏教育(初高中輔導,小班課)
10、蘭州秦學教育(初中高中一對一輔導)
以上內容來源于網絡,僅供大家參考
優良、專業的課外輔導機構在師資上絕對是配備精良的,在信息上能與各大學校和社會信息同步,而且它們等同于一個學 校,各方面的設施平配備方面都很齊全。這種機構不但能讓孩子找到學習上的問題所在, 還能對癥下藥,效果比較明顯。 希望各位家長可以找到適合自己孩子的優質輔導補課機構(僅供大家參考)
蘭州學大教育1對1輔導,定制提升方案
教師傾力傳授學習方法,定制學習規劃
1.突破課程:復習規劃明確目標、喚醒知識點鞏固復習、完成知識體系搭建
2.強化課程:發現漏洞解決問題、重點、難點針對性輔導、題型總結,解題方法訓練
3.專題針對性課程:考點匯總、專題模塊針對性突破、掌握技巧、擺脫瓶頸
4.1對1培訓課:查漏補缺找出弱項、老師1對1輔導、個性化定制課程
5.學習服務:目標規劃、智能選科
6.藝術文化:靶向定位個性化診斷、重點輔導要點、化繁為簡查缺補漏
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01
針對藝考統考后文化課和原校銜接出現斷檔的學生,高考復讀不滿意歷年高考成績的學生。
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02
小班教學:3-5人班、5-10人班、12-20人班、大班35人班、學校附近3公里內可走讀,其他均住校。全面照顧到每位學生的學習情況,作業面批面改,及時發現并解決問題。
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03
精編教材,所有的教材和備考資料,都是名師團隊根據學生特點精心編寫,緊扣高考基礎、常考考點與重難點,提升學生得分機率,提高整體綜合分為目的而編寫。
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04
個性輔導,針對每位學生的優勢與短板,分析會診找出每個學生的提分點,制定增分計劃,引導學生有目標、有步驟、有信心、有策略的提高學科成績。
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05
貼心護航,班主任、學科導師、生活老師、安保心理人員等從學習到生活全程為考生護航,關注成長的每個細節,確保學生保持積極的心態,全身心的投入到學習中。
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06
超強師資,顛覆刻板的教學模式,小組團教學迥異,高考應試經驗豐富,實戰備考獨到,鮮明有趣,高效有益的沖刺文化課。
初高中考前備考知識點
高考語文答題技巧歸納
高考語文答題技巧歸納
語文是高考的第一科,高考語文的好與壞會直接影響后面的考試。今天小編為大家介紹一些語文的答題技巧,供參考。
高考語文古詩詞有答題方法
形象意境類語文題型主要考查三個方面:對抒情主體形象的理解,對詩歌意象的分析,對詩歌意境的體味。
【設問方式】
形象畫面:這首詩描繪了怎樣的形象(描繪了怎樣的畫面)?景物有什么特點?
意象意境:詩歌營造了怎樣的意境氛圍?或直接點明某意象,要求簡要賞析。
【背景知識】
1.形象詩歌中的形象,既指抒情詩中的抒情主人公(抒情主體形象),更多的則是指高考語文詩歌中所描寫的景與物。意象是寓意之象,是詩歌用來寄托詩人主觀情思的客觀物象,包括景和物。
2.意境詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種藝術境界。高考語文常見意境特點術語:繁華熱鬧、孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐等。
【答題模式】
形象畫面分析:特征 形象畫面定位
高考語文意象意境解說:意境描摹 特點概括(或效果簡析)。即先用自己的話把詩句的意境描摹出來,再概括情境特點(如雄渾壯闊、高闊遠深、恬靜優美、蕭瑟凄涼、生機勃勃、孤寂冷清等),或者對意境的作用效果加以簡單解說。
語文答題策略
答題策略:
1.看清語文題干要求。選的是正確的還是錯誤的項,有沒有其他可供答題參考的信息等,務必看仔細,看清楚。
2.先排除最有把握排除的高考語文選擇項。如詞語、成語(含熟語)辨析題可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3.幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時,注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎;錯別字正誤辨別,看語文題不宜太長久,時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的,如無把握,可先放一放不去做它;選詞填空題宜用排除法,而且要注意搭配問題;成語使用題忌望文生義的理解,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱,有時試題中那特別陌生的成語往往是對的。
這兩部分的內容考查,一般采用單項選擇的形式,共設四個小題。做好這語文四道題,要注意以下幾點:
1.注意思考的嚴密、周詳。
2.務必找到與試題選項對應的詞、句、段,反復對照理解,仔細判斷選項正誤;依據原句進行推理要合理,否則成為無中生有。
3.了解設置干擾項的幾種情況:偷換概念,以偏概全,無中生有,擴大或縮小概念的范圍,缺乏依據,因果顛倒,先后錯亂,張冠李戴等。
4.自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥,要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀,力求準確理解。
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