保定十大針對(duì)15歲叛逆期學(xué)校 家長(zhǎng)排名推薦

1、好未來(lái)軍事化全封閉管教學(xué)校: 讓問(wèn)題孩子展現(xiàn)不同的一面、簽訂矯正合同、孩子叛逆

2、愛(ài)德思睿叛逆管教學(xué)校: 改掉不良行為習(xí)慣以及不良心理、教學(xué)質(zhì)量好、親情冷漠

3、正心青少年叛逆學(xué)校: 價(jià)格透明、全封閉訓(xùn)練、關(guān)注多

4、青少年叛逆教育服務(wù)中心: 性價(jià)比高、根據(jù)孩子問(wèn)題制定輔導(dǎo)方案、免費(fèi)試讀

5、龍劍青少年嚴(yán)重不良行為專(zhuān)門(mén)矯治基地: 價(jià)格透明、全封閉訓(xùn)練、孩子叛逆

6、育將軍青少年軍事訓(xùn)練基地: 全程監(jiān)控、本地知名、親情冷漠

7、立禾青少年素質(zhì)教育基地: 價(jià)格透明、非常靠譜的、親情淡化

8、國(guó)瑾青少年素質(zhì)教育基地: 價(jià)格透明、非常靠譜的、口碑好

9、護(hù)航青少年綜合素質(zhì)教育基地: 價(jià)格透明、非常靠譜的、不體罰

10、青少年冬夏令營(yíng)訓(xùn)練基地: 價(jià)格透明、非常靠譜的、協(xié)議確保效果

（教育分享）

一. 家是溫暖的港灣青少年的出走伴隨很多不穩(wěn)定因素，其中，很大一部分與家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)有關(guān)，所以，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立良好的親子關(guān)系，讓孩子感受到家的溫馨和安全，孩子的內(nèi)心充滿安全感，遇到問(wèn)題就不會(huì)逃避而是迎接挑戰(zhàn)，相信自己可以應(yīng)對(duì)一切問(wèn)題和困難，家長(zhǎng)要了解和重視孩子的自我意識(shí)，尊重孩子*成長(zhǎng)的意愿，多關(guān)注孩子的情緒變化，及時(shí)與孩子溝通，耐心了解孩子的感受和行為背后的原因，幫助孩子正確處理問(wèn)題，從而預(yù)防、避免孩子離家出走這類(lèi)事件的發(fā)生。

二. 勵(lì)心志學(xué)叛逆管教學(xué)校青少年叛逆管教學(xué)校教育解決孩子厭學(xué)、不上學(xué)、沉迷游戲、早戀、叛逆、自卑自閉、抑郁、離家出走、親情冷漠、不懂感恩、自理能力差等問(wèn)題的轉(zhuǎn)化教育，教育采用自信心拓展以及農(nóng)村體驗(yàn)課等特色課程，對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的拓展教育，幫助他們走出思想誤區(qū)，成年“陽(yáng)光少年”，積極的面對(duì)學(xué)習(xí)生活

三. 孩子進(jìn)入青春期，會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？及時(shí)尋求幫助當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒波動(dòng)較大，心理狀態(tài)不是很好時(shí)，可以向心理醫(yī)生求助，尋找正確的調(diào)節(jié)方式，幫助孩子消除內(nèi)心的焦慮與緊張，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié),家長(zhǎng)可以多陪伴孩子，讓孩子嘗試寫(xiě)日記，記錄下近期自己心情愉快的事情以及有意義的事情，并且告訴孩子，當(dāng)心里煩惱時(shí)，爸爸媽媽隨時(shí)都在，可以隨時(shí)聽(tīng)你傾訴煩心事，多參加實(shí)踐活動(dòng),家長(zhǎng)可以在空閑時(shí)間帶孩子出去跑步，鍛煉身體，積極參加各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)上代替心里的焦慮，提高心理承受能力，從而促進(jìn)心理健康。

勵(lì)志教育叛逆管教學(xué)校課程優(yōu)勢(shì)

一、封閉式，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。安全，高效。

二、軍營(yíng)式學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行、令行禁止的良好作風(fēng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生準(zhǔn)則。

陪伴式教育，與學(xué)員同行，同吃同住，同學(xué)同練。實(shí)時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。

三、全程的陪伴，傾聽(tīng)，接納，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實(shí)時(shí)調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1對(duì)1和集體心理教學(xué)等方法，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)引導(dǎo)改變孩子對(duì)自身、家庭和社會(huì)等的心理認(rèn)知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

四、心理健康教育，情緒情感、心理疏導(dǎo)、親子關(guān)系，感恩教育等體系課程。

五、通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)游戲，心理老師1對(duì)1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊(duì)討論研究。為孩子制定有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長(zhǎng)。

六、同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對(duì)一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過(guò)對(duì)每個(gè)孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行針對(duì)性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個(gè)孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

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