一個人做任何事情，一旦對它的目的、任務有清晰的認識，就會提高自覺性，集中注意力,學習也一樣，當你真正明確了學習的意義和目的之后，就會建立起一種責任感，自然就很容易集中精力去完成任務了,通過設立短期目標，合理安排學習時間，讓目標和時間來排擠注意力不集中的情形,要加強意志訓練,在學習的過程中，我們不可能對每一門學科都感興趣，這就要靠意志來控制。

一、機構簡介

針對目前孩子普遍存在的上課走神、馬虎拖拉、好動、自律性不強等問題,金博智慧提出了小班訓練、腦波反饋訓練和家庭輔助訓練計劃,三位一體的訓練方式,依托協會、學會等多機構優質資源，在實踐中積累了大量的成功案例和寶貴的經驗。現在北京、上海、深圳、杭州、沈陽、石家莊等一二線城市,落地技術服務中心30余家。

二、今日必讀|沈陽鐵西區專注力培訓班10大排行榜

1、金博智慧

注意力訓練方法：一.節奏分明的處理學習與休息的關系；二.要有對專心素質的自信；三.清理大腦；四.對感官的全部訓練；五.培養對專心素質的興趣；六.要有對專心素質的自信；七.運用積極目標的力量；八.善于排除內心的干擾，如今的生活水平加上家長的精心照顧，平時的飲食營養已十分豐富，孩子多動、注意力不集中，并非是缺什么，而是可能患上了多動癥。

2、 艾思頓教育

人人都在說專注力的重要性，但真正實踐后，才發現保持高度的專注力是一件說起來容易做起來難的事，舒爾特方格是全世界范圍內最簡單，最有效也是最科學的注意力訓練方法，練習的時間越長，所需的時間會越短，隨著練習的深入，眼球的末梢視覺能力提高，不僅初學者可以有效地拓展視幅，加快閱讀節奏，鍛煉眼睛快速認讀；而且對于進入提高階段之后，同時拓展縱橫視幅，對于達到一目十行、一目一頁非常有效。

3、 康語教育

多動癥的病因跟遺傳、發育、家庭、心理、社會、血鉛高、血鋅低、神經遞質DA、NA 功能低下，5-HT亢進等因素有關，但是多動癥是可以治療的，及時發現及時治療很重要，心理輔助治療，還有父母的教育方法的培訓，藥物治療等方法同時進行治療，多動癥會造成孩子學習不專心、不主動、造成學習成績下降等情況，家長應該帶孩子去專業的醫院進行治療。

4、 東方啟音

孕期高熱、病毒感染、早產、難產、過期產、剖腹產、新生兒窒息、新生兒高膽紅素血癥等這些病因會引發小兒多動癥；驚嚇、情緒激動、憂傷、看驚險電視、小說及刺激性的動畫片、精神長期緊張、學習壓力大等引發小兒多動癥；典型強迫癥、閉鎖心理、過于活躍、過激、性格過重有可能導致小兒多動癥。

5、 叮當學習力課堂

訓練方法如下：①眼睛距表30～35厘米，視點自然放在表的中心；②每看完一個表，眼睛稍做休息，或閉目，或做眼保健操，不要太疲勞；④每天看5-8個表即可，舒爾特方格堅持練習，可大幅度提高注意力定性、轉移速度和廣度，操作起來簡單有效，趣味性強，因此還被廣泛應用于飛行員、航天員、學生等各領域人群的專注力訓練。

6、 優佳加感統

不和睦的家庭環境、粗暴的教育方法和過度溺愛均有可能導致孩子精神偏移，易出現沖動、多動等問題，是多動癥的重要誘發因素；先天體質缺陷和染色體異常等遺傳因素會不同程度影響孩子的腦功能，是引發多動癥的早期病因；多動癥會導致孩子學習成績下降，人際交往困難，長此以往，孩子會喪失學習興趣，出現逃課、厭學現象，從而無法完成學業;重者行為沖動，脾氣暴躁，打架斗毆，容易走上違法犯罪道路。

7、 博愛教育

我們常說的這些情況都是孩子注意力不集中的表現：上課不能專心聽講；容易受環境的干擾而分心頻繁的改變注意對象；做作業時做一會兒玩一會兒； 看書時一會看看這本書一會翻翻那本； 坐在凳子上就好像猴子屁股一樣，總是坐不住；做事總是東一榔頭西一棒子，做事不能有始有終。

8、 大米小米

記憶系統可以大略分為短時記憶和長時記憶，短時記憶相當于「內存」，長時記憶相當于「硬盤」，當我們接收到任何一段信息時，必須先放入短時記憶，讓大腦「識別它」，然后才能被寫入長時記憶，讓大腦「記住」它，比起電腦，大腦有一個巨大的劣勢：我們的長時記憶可以很龐大，但短時記憶的容量少得可憐。有研究表明，2歲孩子的平均注意力集中時間長度大約為7分鐘，3歲約為9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘，2-3歲是孩子注意力逐步形成的階段，也是關鍵期，在這個階段，家長有意識地帶著孩子玩一些游戲，能夠訓練孩子的感覺統合能力，逐步培養孩子注意力集中的能力。

9、 雅恩教育

孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭覺失調引起的注意力障礙或注意力缺陷(也就是俗稱的多動癥)，如果前庭信息處理不良，身體便無法達成感覺的統合，就會造成站無站相、坐無坐相、容易摔倒、撞墻、心煩氣躁、注意力不集中，好動不安，不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，甚至有些笨手笨腳。

10、競思教育

邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程，它與形象思維不同，是用科學的抽象概念、范疇揭示事物的本質，表達認識現實的結果，邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

以上這些機構排名不分先后，希望您根據自己的實際情況多了解對比，選出合適的機構。

三、機構優勢

1. 北京金博智慧健康科技有限公司是一家以認知科 學與認知增強為核心業務的高科技公司,科研與業務覆蓋全生命周期各年齡段的認知功能測量、訓練導航與認知增強 ,并為各個領域的神經科技應用提供底層技術平臺、開發包、云數據Al計算等設備與算法支持。在專注力、情緒管理領域積累了豐富的數據分析與精準訓練經驗。

2. 公司科學技術部、研發部、訓練研究部與各領域的著名大學、實驗室、科研院所、知名學者合作多項*自然科學基金項目的機制研究與認知增強研究。現有4項*專利, 9項在申專利, 4項歐盟CE質量認證, 8項軟件著作權。在大腦認知增強領域有較強的技術創新能力、高端技術開發能力。

3. 公司多年來持續進行科研投入,現已經圍繞認知測評與訓練領域形成較為完整的產品線。公司持有三項*發明專利,主要科技創新的產品包括:大腦地圖認知功能評估系統( BrainMap3.0 )、腦功能連接分析系統( NFCMap1.7 )、24導聯腦電圖機( BrainNL -EEG24 )、可穿戴式神經監測與反饋訓練系統( Brain UP)、神經反饋訓練系統( BrainNL-NFB-1B)、執行功能測評系統(PFS1.0)、執行控制訓練系統( WMS2.5)、心率變異性( HRV )反饋系統、認知神經測評系統(CNS)、注意力綜合訓練系統( ATS) ,是國內目前認知評估與增強.領域產品較為完整的方案供應商”。

前庭覺失調導致的注意力障礙主要表現為：注意力不集中、上課不專心、愛做小動作、喜歡捉弄人、浮躁、上課不自覺的下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，不聽指揮、不會做操、不愛寫字和讀書、喜歡爬高、繞圈子跑、旋轉不暈，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全體學齡期孩子之中僅占5-7%，但也有很多孩子上課時很散漫，一看到書就犯困，做作業不專心等，這樣的孩子注意力不集中主要是以下原因導致的。