在應(yīng)試教育的今天，在沒(méi)什么機(jī)會(huì)接觸外國(guó)人的情況下，如何提高孩子英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)該是很多家長(zhǎng)惆悵的事情。下面小編分享了關(guān)于孩子英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的方法，來(lái)看看吧。

關(guān)于孩子英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)的方法

多加利用平時(shí)的時(shí)間聽(tīng)，不要有絲毫的懈怠。家長(zhǎng)也可以在孩子日常生活的間隙多放放兒童英語(yǔ)歌曲錄音給他聽(tīng)。讓耳朵多接觸接觸英語(yǔ)，一來(lái)可以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，二來(lái)也避免了因長(zhǎng)期不聽(tīng)英語(yǔ)而使耳朵對(duì)英語(yǔ)麻木。

聽(tīng)力的訓(xùn)練不僅要多聽(tīng)，經(jīng)常聽(tīng)，還要反復(fù)的聽(tīng)。如果對(duì)于聽(tīng)力的材料都是泛聽(tīng)，到達(dá)的效果是不大的，所謂反復(fù)聽(tīng)，也就是針對(duì)同樣的內(nèi)容反復(fù)地聽(tīng)，讓自己對(duì)聽(tīng)到的每一句內(nèi)容都可以毫不含糊地明白它的含義。孩子在聽(tīng)力的過(guò)程中，也不妨在聽(tīng)完之后，將所聽(tīng)到的內(nèi)容復(fù)述給家長(zhǎng)聽(tīng)，以此鍛煉自己的聽(tīng)力、記憶力和口語(yǔ)。

英語(yǔ)話劇表演為兒童創(chuàng)造了一個(gè)可以充分發(fā)揮自身各方面潛力的角色扮演空間，通過(guò)進(jìn)行英語(yǔ)話劇的表演，提高的不僅是英語(yǔ)水平，還能提高兒童的膽量，開(kāi)朗他的個(gè)性。

兒童英語(yǔ)教育中也應(yīng)該更加的重視孩子英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，兒童時(shí)期的可塑性很強(qiáng)而且對(duì)新事物的接受能力也更強(qiáng)，所以兒童時(shí)期是訓(xùn)練和提高英語(yǔ)聽(tīng)力能力的最佳時(shí)期。

培養(yǎng)孩子英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

保證孩子孩子發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)音是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)最先學(xué)習(xí)的，不管是字母還時(shí)音標(biāo)，而發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)直接影響孩子的聽(tīng)力，因?yàn)槁?tīng)力的提高是建立在發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上。阿卡索為培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，運(yùn)用自然拼讀的方法，讓孩子快速掌握26個(gè)字母的名稱音以及發(fā)音規(guī)則，以及各種元音、輔音的發(fā)音規(guī)律，再結(jié)合母語(yǔ)*外教的浸泡教學(xué)，讓孩子學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和口語(yǔ)。

讓孩子做到可理解性的輸入

很多人說(shuō)反復(fù)、反復(fù)、反復(fù)聽(tīng)，孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力就能的到提升，但是，如果不懂，聽(tīng)再多變也是沒(méi)有用的。就像有人說(shuō)想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力，可以經(jīng)常聽(tīng)BBC，不管她說(shuō)的是什么，就每天聽(tīng)，都一定程度就能說(shuō)英語(yǔ)了，這種做法是不對(duì)的，BBC的內(nèi)容包含很多，能聽(tīng)懂的沒(méi)有幾個(gè)，怎么可能記住呢。阿卡索為了讓孩子能夠提高聽(tīng)力，讓孩子在理解的基礎(chǔ)上去聽(tīng)，反復(fù)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作去引導(dǎo)孩子理解，從而提高孩子的聽(tīng)力。

讓孩子有目標(biāo)的提高聽(tīng)力

不論做什么事情，有興趣、有目的的去作，再加以堅(jiān)持，才能有所收獲，家長(zhǎng)介意給孩子一些心理暗示，讓孩子能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。阿卡索為了讓孩子有成就感的學(xué)習(xí)，采用同伴式教學(xué)，讓孩子在你追我趕中，提高英語(yǔ)聽(tīng)力，并且通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，刺激孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

孩子英語(yǔ)聽(tīng)力培養(yǎng)誤區(qū)

聽(tīng)的時(shí)間太少

由于孩子們平時(shí)在學(xué)校以讀、寫(xiě)為主，聽(tīng)力訓(xùn)練少。每天聽(tīng)力時(shí)間只有十幾二十分鐘，這樣量太少，何況還有三天打漁，兩天曬網(wǎng)的情況，根本談不上是堅(jiān)持每天聽(tīng)，自然也就沒(méi)什么成效。聽(tīng)需要很長(zhǎng)的時(shí)間、很大的量才會(huì)顯示出來(lái)效果。

父母重視度不夠

很多父母輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)的時(shí)候，大多注重于詞匯拼寫(xiě)、閱讀背誦，忽略了最重要的聽(tīng)。久而久之，孩子自然聽(tīng)力不行。

詞匯量積累不夠

第二外語(yǔ)從接觸到最后熟練掌握，需要600萬(wàn)字的閱讀量和至少1000小時(shí)以上的聽(tīng)的量。詞匯量的多寡是聽(tīng)力理解是否順暢的重要因素。

聽(tīng)的材料不對(duì)

比如聽(tīng)蘋(píng)果蘋(píng)果apple，香蕉香蕉banana，還有中文一句、英文一句的翻譯故事這類中英文結(jié)合的;比如只聽(tīng)學(xué)校或者課外班的課本音頻;還有就是聽(tīng)的非母語(yǔ)人士的音頻。