1、自閉癥共患多動癥的主要表現

一、自閉癥病人的多動和留意缺點病癥更比較嚴重，但針對很感興趣的事兒有專注力過多集中化的狀況。

二、因為存有社交恐懼，自閉癥少年兒童的多動通常是毫無顧忌的多動，而單純性多動癥多見“提心吊膽”的多動。

三、自閉癥和多動癥的發病機制不一樣。

四、男女比例差別：自閉癥病人共患多動癥不會有個體差異，換句話說，自閉癥女性和男士共患多動癥的機遇是非常的，但平常人多動癥的發病率是男士明顯高過女性（性別比例約為4:1）。

自閉癥共患多動癥的少年兒童更難安坐出來，更為不會受到操縱，她們無法保持專注力來學習培訓和接納訓煉，文化教育訓煉和認知學習的實際效果會遭受很大的不好危害。因而，我們要對這種病人給與多動癥層面的訓練。

2、多動癥注意過程有哪些方面

一、心理過程的選擇。從它的發生發展來說，注意是個體的一種定向反射，當這種反射產生時，大腦皮質形成一個優勢興奮中心，它使人對一定對象產生清晰的反映。大腦皮質上主管注意的神經元和定勢細胞的電活動是某些注意現象產生的生理基礎，其中額葉在人的高級注意活動（主動注意）中起重要的指揮和協調作用。

二、心理過程的保持。人類由于有了第二信號系統，不僅使人的注意帶有有意性，而且是注意得以較長時間地自覺地予以維持。腦干網狀結構在注意過程中也起重要的作用，它使大腦皮質和整個機體保持覺醒狀態，才使注意這一心理過程的正常進行成為可能。

三、調節和監督。任何外界事物和我們的心理活動都可以成為注意的對象。就外界事物來說，對比關系中較突出的、活動變化大的、有節奏的、有限度的和重復的刺激，容易引起注意。就心理活動來說，人們對某些事物的需要、興趣、與已有知識的聯系、當時的心理狀態與注意過程有關。

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