日本素以教育立國聞名于世，其高等教育體系為日本培養了眾多優秀人才，對日本經濟和社會發展的貢獻功不可沒,在日本，歷史悠久的世界知名學府比比皆是,比如，世界排名前茅的東京大學，是日本創辦的第一所國立大學，是多學院、多學科的傳統大學,東京大學強調在夯實基礎的同時，開展科學研究,東京大學的畢業生中人才濟濟，其中也包括不少日本**。

一、機構簡介

教學優勢：1、小班授課：3人開班，每節課均有互動，更多口語聽力練習。2、博士輔導：海歸博士領銜指導，老師平均教齡7年以上。3、雙師教學：中教/外教雙師教學，口語、寫作、文化全面提高。4、階段測試：及時鞏固，不讓學生掉隊。5、贈送網課：課后網課幫助鞏固記憶。

二、西安長安區本地不錯的日語零基礎班一覽

1、新視野外語

除東京大學外，京都大學創校以來就有理重于文的傳統，因此在全校的學部、研究所、教學與科研中理科明顯占優勢，形成了獨具特色的“京都學派”,在京都大學，學生在本科階段就可以接觸到國際尖端的研究項目,這種對學生“興趣”和“執著”的鼓勵精神，使得京都大學成為了科學家的搖籃,在日本的高等教育體系中，主要分成學校教育、教學實踐和學生就業三大環節,注重開發學生能力，培養學生素質，使教育與實踐相結合、與社會經濟相結合。

2、 優學教育

大學一般采用學分制，并且*性相對較高，例如學生入學時雖然已決定所屬科系，但選修課仍有較大選擇空間,學生在三年級以后就可以進入研究室，參加研究室的學習活動，在導師和相關人員的指導下完成畢業設計等,不同于“一錘定音”的中國高考，日本考大學的方式更趨向與多樣化，這為留學生提供了更多的機會。

3、 新東方教育

日語的字母叫做假名，每個假名代表一個音節，假名有兩種書寫方式，即平假名和片假名，平假名用于一般書寫，片假名則用于表示外來語和特殊詞匯等，日語的假名分為清音、濁音、半濁音、撥音4種，將清音按照發音規律排列在一起，再加上撥音“ん”構成的字母表叫做“五十音圖”,日語學習的第一個門檻便是五十音圖,五十音圖中，橫排為“行”，豎排為“段”,五十音圖的發音是非常重要的，請務必嚴肅對待。

4、 青竹教育

很多同學經常會問，平假名、片假名加起來那么多怎么記？寫法跟讀音對不上就是記不住……那怎么辦呢？1.聯想記憶法：記憶假名來源的漢字,日語的假名與漢字有很深的淵源，從來源的漢字來記幫助自己記憶假名和發音是一種比較有效的方式；2.感官記憶法：邊讀邊寫調動聽覺視覺一同記憶。

5、 金吉列教育

一般來說，留學生考大學有兩種渠道:第一種是參加日本留學考試和各大學的校內考;另一種是參加日本center考試和各大學的校內考,日本留學生考試每年舉辦兩次，日本center考試雖每年舉辦一次，但設有補考制度，給考生更多機會,另外，名牌大學對英語還有一定要求，不少名牌大學劃出報名最低分數線，以便留學生評估自己的實力,留日學生可以根據自己的水平、特長、喜好選擇大學。

6、 新思福教育

當抄寫不是單純的手指工作，而變為在紙上展現出的正確文字，加上大聲朗讀相關假名的讀音，視覺和聽覺的結合就會強迫大腦進行記憶，效果也自然會比較好，只有反復地抄寫讓它內化成自己熟悉的東西，調整順序法：再次鞏固記憶，鍛煉快速反應，待整體熟悉（就是你覺得自己都能背下來）后，這時很重要的一件事就是打亂順序再記一次。

7、 高頓教育

我們一般最初記憶假名時都是按照原本的順序來記的，當順序調整后是否還能馬上反應過來對應的假名怎么寫，看到一個假名馬上知道該怎么念？這個時候可以結合簡單的日語單詞、慢速聽力來鞏固記憶，實踐記憶法：偶像、歌詞、動畫、漫畫、說明書……去接觸你能接觸到的所有日語，經歷了前3個階段后這時對五十音圖的掌握程度可以說是比較牢固的，那么接下來就讓自己接觸更多的日語吧，一開始不要給自己設定過高的目標，從最簡單的來，比如你喜歡的偶像、動漫作品的名字是怎么念的；去研究一下自己喜歡的日語歌曲的歌詞拆分開是怎么讀的。

8、歐風小語種

自學五十音如果有一定難度，特別是發音搞不清楚的，日語君還是建議跟著專業的老師來學習比較好，畢竟基礎打不牢后面的學習也會比較吃虧哦，學完五十音，接下來就是進入學習發音的階段，日語發音規則：元音，日語的元音只有5個，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”，與漢語不同的是，日語自然發音時，唇形變化比漢語小。

9、 威學教育

日語詞語中的各個音節之間存在的高低、輕重的配置關系叫做聲調（アクセント），聲調對于初學者而言是一個比較難的點，因為我們漢語是四個聲調，對于日語聲調而言很容易受到影響，而在日語的語境中，聲調更多的是“重音”的概念，日語的聲調是高低型的，由高而低或由低而高。

10、 啟德教育

一個假名代表一拍，包括表示清音、濁音、半濁音、促音、撥音以及長音的假名，但是不包括組成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一個拗音整體上作為一個音拍來看待，如“きゅ”是一個音拍，而不是兩拍，而“きゅう”和“くう”等長音則是兩拍，在學習日語單詞時，出現在單詞后面的數字即表示該詞的聲調，如：“教科書「きょうかしょ」③”表示在第三個音拍（注意：拗音和促音都為一個音拍）上重讀，第四個音拍上降調。

以上這些機構排名不分先后，希望您根據自己的實際情況多了解對比，選出合適的機構。

三、機構優勢

1. 服務特色：1、輔導班+讀書屋+咖啡廳的結合體：提供自習室，免費咖啡，專職老師隨時答疑輔導，讓學習成為一種享受。2、保姆式服務：課后打卡，監督輔導，作業精改，讓你擺脫惰性，學有所成。3、免費重修：學生完成95%課時和作業，未達到教學目標，可以免費重修。4、文化沙龍：定期舉行文化活動，體驗日韓文化習俗，提前適應國外生活。5、價格親民：良心教育，平均每節課低至20+元。

2. 新視野留學申請特色1、海歸顧問1V1選校。2、海外導師，一手信息，申請最優學校。3、一站式服務，安心省心。4、定制文案，背景提升。5、語言培訓一體，節省時間。我們致力于當今世界流行的各語種培訓與交流，同時含各相關留學服務。

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日語發音時口形和聲調的高低始終不變，這一點應特別注意，漢語普通話中沒有由于元音的發聲長短而表示不同意思的現象，日語普通話中，元音的長度有兩種，長元音的長度大致為短元音的兩倍，例如，短元音的え是“繪畫”的意思；而長元音ええ則意為“是”“對”，表示肯定的應答，請聽錄音分辨元音的長短，反復練習，除以上介紹的音節以外，由于外語的影響，日語中還產生和使用了一下音節，專門用來表示外來詞。