漢語(yǔ)是象形文字，一般的發(fā)音與象形文字無(wú)關(guān)，而英語(yǔ)則不同，英語(yǔ)發(fā)音可以從字母組合中推斷出來(lái)。下面就來(lái)看看這篇英語(yǔ)初學(xué)者該先學(xué)什么，相信你們會(huì)喜歡的。

語(yǔ)音方面

在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中，老師通常強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該清楚地讀出每個(gè)單詞的發(fā)音，這樣我們才能說(shuō)得清楚而不含糊。同時(shí)，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)發(fā)音中是不分長(zhǎng)短音的。

但這與英語(yǔ)的發(fā)音不同，英語(yǔ)的發(fā)音有很多連詞和弱音，有些口語(yǔ)的發(fā)音往往較弱，口語(yǔ)并不要求每個(gè)單詞都要講清楚。此外，音節(jié)的長(zhǎng)短會(huì)影響詞義，發(fā)音上的小變化會(huì)導(dǎo)致詞義上的大變化。

此外，在英語(yǔ)發(fā)音中，有些音節(jié)是漢語(yǔ)中沒有的，如果我們不注意這些差異，在交流中就會(huì)產(chǎn)生很大的歧義。這些是漢語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音的區(qū)別，但也容易受到母語(yǔ)的影響。

通過以上對(duì)這些差異的分析，我們需要正確區(qū)分英語(yǔ)學(xué)習(xí)中初始發(fā)音的細(xì)微差異，認(rèn)真聽準(zhǔn)確的發(fā)音，通過認(rèn)真模仿建立準(zhǔn)確的發(fā)音體系，記錄平時(shí)自己的訓(xùn)練過程，通過不斷的比較發(fā)現(xiàn)并糾正自己錯(cuò)誤發(fā)音，形成良好的發(fā)音習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

詞匯方面

漢語(yǔ)是象形文字，一般的發(fā)音與象形文字無(wú)關(guān)，而英語(yǔ)則不同。英語(yǔ)發(fā)音可以從字母組合中推斷出來(lái)，英語(yǔ)詞匯的發(fā)音是有規(guī)律的，我們可以通過這些規(guī)則快速輕松地掌握一些生詞，但漢語(yǔ)卻并不能如此。

因此，通過這個(gè)功能，我們可以通過大聲朗讀來(lái)幫助我們拼寫單詞，并找到拼寫和發(fā)音之間的規(guī)則，通過對(duì)這些規(guī)則的研究，當(dāng)我們聽到它們時(shí)，可以很快拼寫出一些單詞。

這不僅可以提高單詞的記憶能力，擴(kuò)大詞匯量，而且可以掌握單詞的正確發(fā)音，有助于提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，當(dāng)然，并不是所有的單詞都可以通過發(fā)音記住。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，應(yīng)該注意積累和總結(jié)容易出錯(cuò)的單詞，盡量減少錯(cuò)誤的發(fā)生。