康語對于學員的教學目標機構也是非常明確的,康語兒童康復機構注重于學員的四大能力的提升,首先是對兒童的注意力與學習力進行良好的 改善;然后是對于兒童自身存在的感統障礙問題進行系統的干預治療,改善學員的感統失衡問題;另外對于兒童的大、小肌肉能力發展進行促進,此 外,還要對學員的氣息以及語言發展進行重點的關注!

兒童成長找出根源問題，從易到難，逐一擊破

1.不會說話、口肌控制和協調能力弱

言語開發課：1對1定制課程，針對性強化

2.認知理解弱

啟智認知課：語序訓練，提高語言的認知理解和邏輯表達能力

3.認知理解弱

感統課：63種感統訓練器具，促進孩子身體及大腦神經全面發展

4.社交發展障礙

社交溝通課：百種情景化互動游戲，激發兒童溝通交往興趣

5.準備上幼兒園

學前預備班：小組化教學干預，幫助兒童順利融入校園

康語社交語言課

課程1名稱：社交溝通班

解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力；解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題；解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）；解決兒童情緒調控的問題，穩定兒童的社會情緒；解決兒童單一的情感導向，簡單的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發展技巧

課程2名稱：學前預備班

授課對象為3-6歲準備上幼兒園的譜系、發育遲緩的兒童；采用1對3小組授課的模式，以教育心理學、應用行為分析；核心訓練兒童在集體環境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內、戶外學堂強化兒童社會融合能力；幫助兒童提升集體意識，建立集體規則意識，學會遵守規則，理解約定俗成的生活常識，培養兒童入普園的前備技能

課程3名稱：言語開發

主要學習下頜、唇、舌口部運動功能訓練；氣息訓練；20組音系開發等內容，使用課程教具為國際引進全新器材、康語自主研發口腔按摩器材；一對一教學模式，應用的科學原理有言語聽覺科學、口部運動治療學，適合自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙，需要進行干預訓練的兒童學習

課程4名稱：啟智認知

主要學習前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力等內容；采用的課程教具為系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具，一對一教學，運用的科學原理為應用行為分析學；適合自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙，需要進行干預訓練的兒童學習