東方啟音科學(xué)的空間結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)；舒適美觀和安全實(shí)用的小貼心

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  兒童游玩區(qū)

  我們不僅僅滿足普通機(jī)構(gòu)常規(guī)意義上的上學(xué)，教學(xué)，放學(xué)，回家。在孩子的發(fā)展過程中，及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行社交泛化是步入融合教育的前提。

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  教具消毒區(qū)

  安全問題永遠(yuǎn)是對(duì)孩子的第一保護(hù)防線。每天晚上，特教老師們會(huì)將需要消毒的教具放入消毒間，每天早上，特教老師們會(huì)在開始一天的教學(xué)前從消毒間拿出教具。

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  家長閱讀區(qū)

  家長是孩子**的老師，書吧式的氛圍賦予了家長們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，家長們可以利用碎片化的陪讀時(shí)間翻閱圖書角的書籍，為自己加油充電

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  公共衛(wèi)生區(qū)

  在廁所，隨處可見的紅藍(lán)標(biāo)識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分色彩。同時(shí)，*增加的親子衛(wèi)生間，更多的考慮家長對(duì)孩子，老師對(duì)孩子的貼心關(guān)懷。 同樣的，師生分離的衛(wèi)生間安排設(shè)置也給予特教老師和家長們最大的方便。

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  燈光運(yùn)用

  對(duì)于言語障礙的孩子來說，冷色調(diào)有利于孩子的腦皮質(zhì)活動(dòng)達(dá)到平衡狀態(tài)，因此，我們?cè)诮淌业脑O(shè)計(jì)上主要以4000K色溫的燈光為主

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  色彩運(yùn)用

  空間的舒適靠的是色彩的和諧性，考慮到校區(qū)的主要使用者是孩子，我們直接在主色調(diào)夜鶯藍(lán)—淺湖藍(lán)色的基礎(chǔ)上增加了淺粉色，降低整體色彩的純度，從而使空間更加柔和，更加舒馨。