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十大兒童康復(fù)訓練機構(gòu)排名

1.東方啟音兒童康復(fù)中心

2.康語兒童康復(fù)機構(gòu)

3.星語星愿語言發(fā)育

4.雅恩康復(fù)機構(gòu)

5.大米小米康復(fù)機構(gòu)

部分家長反應(yīng)說自己家的孩子不喜歡與其他小朋友玩，到了陌生的環(huán)境會產(chǎn)生哭鬧，更有甚者即便和較為常見的叔叔和阿姨在一起也會因為父母的離開而產(chǎn)生哭鬧，還有的相對大一點的小朋友在和陌生人或是其他小朋友在一起時會出現(xiàn)發(fā)音困難等，這種對新環(huán)境或陌生人以及熟悉的人產(chǎn)生持久的或反復(fù)的恐懼和回避，同時伴有焦慮、語言木訥不清，甚至說不出話來，寧愿呆在家里，像這類小朋友通常會因為他們的社交困難因而影響對社會群體的社交關(guān)系，從而導(dǎo)致無法正常的學習及日后的工作。

對于相對癥狀較輕的小朋友，我們作為家長可以在日常生活中做一些相對的干預(yù)，例如：一開始我們家長可以先找?guī)讉€小朋友相對較為熟悉的朋友來家里和小朋友做一些簡單的交流 如：先從給他人開門—打招呼—互動，然后循序漸進地增加人數(shù)及從較為熟悉到相對陌生的大人及小朋友來家里或不同的場所及環(huán)境和小朋友進行簡單的溝通和游戲互動。

每個父母都希望他們的孩子能被同齡人接受，并成功社交，建立友誼。但是，對于自閉癥兒童來說，社交場合和隨之而來的預(yù)期行為是具有挑戰(zhàn)性的。作為父母，和“星星的孩子”相處時，習慣性地使用休閑短語，如“安靜的聲音”“輕輕地摸”和“玩得很好”。但是這些短語對自閉癥兒童真正意味著什么呢？“玩得很好”并不能讓孩子清楚地了解到需要適當回應(yīng)的所有信息。社會故事可以幫助自閉癥兒童理解這一點，有效減少問題行為的同時，改善其適應(yīng)性行為，鼓勵孩子毫無恐懼地參與集體活動。

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