全封閉！葫蘆島專門的哪里有叛逆期學(xué)校5大一覽表

葫蘆島正德素質(zhì)教育特訓(xùn)學(xué)校

開班形式：常年招生

葫蘆島正德素質(zhì)教育特訓(xùn)學(xué)校

作為一家專業(yè)的全日制叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們以“好老師、好課程、好模式、好管理、好效果”為優(yōu)勢，采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，以軍事化管理為輔助手段，開設(shè)有一v一心理疏導(dǎo)，找到孩子叛逆的癥結(jié)，從源頭上解決少年的叛逆網(wǎng)癮問題。

孩子教育分享：

• 1.： 孩子用游戲來避免煩惱，甚至緩解抑郁。
  因為各種家庭矛盾，比如父母離婚或者父母長期*沖突不離婚可能造成離婚的印象，婆媳*沖突，孩子出國嚴(yán)重不適，校園人際關(guān)系嚴(yán)重沖突等。孩子處于巨大的痛苦中，而孩子用游戲來逃避煩惱甚至緩解抑郁。因此，一些網(wǎng)癮兒童應(yīng)該接受抑郁癥治療。
• 2.： 孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲
  歸根結(jié)底，孩子為什么沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，還是因為父母。如果父母真的能關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的身心成長，孩子就不會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。成長本該是一件美好的事情，有父母陪伴，有朋友關(guān)心，但如果這些都是短暫的，只會讓孩子越來越孤獨。內(nèi)心貧瘠，讓孩子只能在網(wǎng)絡(luò)游戲中形成滿足感和歸屬感。

葫蘆島正苗啟德學(xué)校叛逆孩子教育學(xué)校

開班形式：常年招生

葫蘆島正苗啟德學(xué)校叛逆孩子教育學(xué)校

經(jīng)各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管的正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校。針對12至18周歲的未成年人在個體成長中存在不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如：與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會、打架斗毆、*傾向、奢侈消費等問題青少年。

孩子教育分享：

• 1.： 家長的教育方式對于正處在青春期的男孩來說也是至關(guān)重要的
  如果家長還想用往常的教育方式，沒有站在他們的角度看問題，不考慮他們的感受，教育的效果只會適得其反。家長們應(yīng)該多給他們一些*空間，讓孩子們自己學(xué)會*思考問題，這樣效果可能會更好些。
• 2.： 溝通也是一個很重要的過程
  要想解決孩子叛逆的問題，良好的溝通是不可缺少的，家長們要學(xué)會和孩子們平等的對話，多點了解他們的想法，理解孩子的思維方式，分析是他們這樣做的原因，然后要用自己的實際行動去引導(dǎo)他們。

葫蘆島軍旅全封閉軍事化管教學(xué)校

開班形式：常年招生

葫蘆島軍旅全封閉軍事化管教學(xué)校

以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和專業(yè)的心理輔導(dǎo)，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，通過拓展訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗和感恩教育四大載體，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

孩子教育分享：

• 1.： 家長們在繁忙的工作背后也要多關(guān)心下孩子最近的情況
  孩子叛逆的背后，或多或少都是存在一些原因的。家長要多了解下自己的孩子，多問下孩子學(xué)習(xí)生活，用一種朋友之間的交流方式去交流。同時，也多了解孩子的性格，才能更好的進行溝通和引導(dǎo)。
• 2.：孩子分內(nèi)的事情，父母不得“包干代辦”
  父母別什么事都替孩子包辦。整理床鋪、洗襪子、收拾書包等。都屬于孩子分內(nèi)的事，一定要讓他們自己完成。小一些的孩子可能會做不好這些事，但沒關(guān)系，關(guān)鍵在于讓他們?nèi)L試和練習(xí)。讓他們們勇于去做這些事情，讓他們們習(xí)慣去做這些事情，要讓他們明白一個道理，自己的事情是需要自己去做的。慢慢的，孩子就會養(yǎng)成好的習(xí)慣。

葫蘆島希望少年成長學(xué)校

開班形式：常年招生

葫蘆島希望少年成長學(xué)校

是一所以拯救有早戀、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、自卑自閉、抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)、打架斗毆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專業(yè)從事問題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊推薦優(yōu)秀教官、國學(xué)教育課特聘講師、文化課特級教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂治療室，圖書館、陽光活動中心、室內(nèi)訓(xùn)練場、影片播放室等活動場所

孩子教育分享：

• 1.： 讓孩子親自動手做事，滿足自身需要
  任何孩子都有內(nèi)在的需要，都想親自動手來滿足這種需要。首先，父母要區(qū)分孩子的需要是積極的還是消極的。父母要滿足孩子積極的需要，克制孩子消極的需要。其次，當(dāng)孩子在正確需要的驅(qū)動下表現(xiàn)出“我要做”時，父母要及時給孩子鼓勵和贊賞。必要時還應(yīng)創(chuàng)造一定條件使孩子親自動手做事，滿足其自身的需要。讓孩子從中能夠得到自我的滿足感，在其中能夠找到自身的價值，這樣孩子以后對這種事情就會表現(xiàn)的尤為積極。
• 2.： *性和依賴性的矛盾
  青春期的青少年的最突出的心理特點就是出現(xiàn)成人感----認(rèn)為自己已然變得成熟，長大成人，并且開始從“聽話”向“平等”過度，有了自主*的人格，在生活中不愿意受到父母或老師過多的照顧和干擾左右，想要從“大人”對他們的的約束中解放，這時候的他們，主體意識和*意識非常強烈。然而，由于青春期的青少年的生活經(jīng)驗和社會經(jīng)驗不足，導(dǎo)致經(jīng)常碰壁，又不得不從父母或老師那里尋求幫助和解決辦法，再加上經(jīng)濟不能*，所以又對父母充滿依賴。依賴性與*性的矛盾使青少年對自己的身份定位時常感到迷茫，自己和自己“較勁”

葫蘆島好未來軍事化全封閉管教學(xué)校

開班形式：常年招生

葫蘆島好未來軍事化全封閉管教學(xué)校

是一家專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機構(gòu)。針對青少年矯正，以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式.

孩子教育分享：

• 1.： 開放性與封閉性的矛盾
  由于自我意識的覺醒和發(fā)展，大部分的青春期青少年都非常希望能夠和朋友、父母平等地交流，并且渴望別人能對自己打開心窗，開心見誠。但是，現(xiàn)實卻又并不如少年們所愿，朋友之間由于想法和性格各不相同，少年們可能得不到想要的回應(yīng)，父母親子之間，能夠?qū)⒆犹拐\相見開誠布公的家長也少之又少。所以，在面對這種情況的時候，青少年只能用另一種方式來訴說自己的苦悶，比如畫畫、寫日記等等，同時，自己的所說或所寫的東西，青少年又不愿意被他人知道，從而形成了既想讓人了解自己，又害怕他人了解自己的矛盾心理
• 2.： 多花時間和心思來陪孩子
  父母要多花時間陪伴孩子，才能增進對孩子的了解，進而關(guān)心孩子的成長。在陪孩子的過程中，給予孩子指導(dǎo)和幫助，會讓孩子成長得更健康、更茁壯。陪伴孩子，不僅要多花時間，還要多花心思，盡量站在孩子的角度看問題。想孩子之所想，做到孩子希望家長做到的事情，孩子才會感覺到愛和重視。

網(wǎng)癮對青少年心理的影響：長時間上網(wǎng)會使青少年迷戀于虛擬世界，導(dǎo)致自我封閉，與現(xiàn)實產(chǎn)生隔閡，不愿與人入行面對面交往，久而久之，必然會影響青少年正常的認(rèn)知、情感和心理定位，甚至可能導(dǎo)致人格異化，不利于青少年健康人格和正確人生觀的塑造，因不能面對現(xiàn)實，會產(chǎn)生情緒低落、遇事悲看、態(tài)度消極等現(xiàn)象，會導(dǎo)致精神障礙、心理異常等問題和疾病，

葫蘆島全封閉叛逆學(xué)校分享關(guān)于孩子叛逆怎么辦

1. 抑郁癥的危害很大，不僅僅對處于高度壓力中的中年人，還是老人。現(xiàn)如今它講魔抓也伸向了癥狀處于成長時間的青少年，那么青春期孩子如何和抑郁心理說拜拜？這也是很多家庭所關(guān)注的問題。處于青春期孩子們的心理復(fù)雜，很多的事情不知道怎么處理很容易引起一些心理上的變化，如果引導(dǎo)不當(dāng)他們有可能會開始出現(xiàn)自我封閉、自卑和防范心理過強的現(xiàn)象，還有一類脾氣暴躁，動不動就罵人打架離家出走等一些癥狀，青春期心理不是孩子受到刺激后突然出現(xiàn)的，而是長期累積的。

2. 許多父母認(rèn)為，不愛說話是自閉癥，事實上，他們的行為更符合青少年抑郁癥的表現(xiàn)，而不是自閉癥。許多人會容易混淆抑郁癥和自閉癥，有很大的區(qū)別這兩種疾病。從大蕭條時期，一些孩子在青春期，開始出現(xiàn)自我封閉、自卑和防止過心理現(xiàn)象，小菁和其他人將屬于這一類。有一個脾氣暴躁的，準(zhǔn)備發(fā)誓戰(zhàn)斗。

3. 青春期是每個孩子的人格發(fā)展利形成期，這時候，交什么朋友，與什么樣的人交往，會對他的一生形成影響，不但影響著自己的言行、穿看打扮、處世方式、興趣愛好，還影響著孩子自身的價值觀、對自我的認(rèn)識。交友是應(yīng)該有選擇的、而且要從善而擇、和好人交朋友，孩子自身才能提高、完善。所謂“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”、長期與一個人在一起，自然會受到潛移默化的影響。當(dāng)然，對于尚未成熟的青春期孩子來說，他們并不十分清楚何為正確的擇友標(biāo)準(zhǔn)，這就需要我們在生活中潛移默化地告訴孩子

以上就是小編整理的關(guān)于葫蘆島正規(guī)全封閉軍事化青少年叛逆學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，招生對象具有以下情形的青少年:情親淡漠、不善于和他人交流,人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差,愛發(fā)脾氣、心理脆弱,無法面對困難和挫折、自卑封閉,不善表達,缺乏自信心、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動、做事拖拉、粗心、馬虎不按時做作業(yè)等更多孩子問題專業(yè)咨詢，您可以撥打頁面上的電話咨詢了解，也可以在線留下您的聯(lián)系信息。我們將為您提供一對一的咨詢服務(wù)！

葫蘆島叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)全封閉軍事化管教學(xué)校優(yōu)勢

1、鍛煉出自理能力：在校軍事化、一視同仁的管理；標(biāo)準(zhǔn)化的日常生活要求、多樣的生活體驗，足能培養(yǎng)出孩子優(yōu)秀的自理能力。

2、改掉浮躁、叛逆心理：讓孩子遠離身邊原有的復(fù)雜圈子，再得到心理老師長期的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化教育，浮躁的習(xí)性，漸漸的改掉。

3、磨勵意志，培養(yǎng)不怕吃苦精神：在讓孩子找不到借口的軍事化管理中，15-30公里拉練、戶外拓展訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、軍姿、隊列達標(biāo)訓(xùn)練等，每一項都在逐漸的培養(yǎng)出孩子們的毅力和克服困難的精神。

5、強化時間觀念、調(diào)整生活規(guī)侓：在校有規(guī)侓的作息，嚴(yán)格的時間計劃，可讓孩子因不良興趣引起的日夜顛倒或惰性得以改變。

5、消除不良興趣，培養(yǎng)有益愛好：學(xué)生在我校因接觸不到原有的各類嗜好，而且學(xué)校增加在有益興趣的培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，就能讓孩子淡化了對手機的心理依賴性。

6、培養(yǎng)出自控能力：自控能力包括行為控制能力和情緒控制能力，在校期間的意志力培養(yǎng)、心理老師教導(dǎo)的注意力轉(zhuǎn)移、換位思考等都將促進形成優(yōu)秀的自控能力，這也是幫助孩子消除如早戀、離家出走等不良行為的前提條件。

7、提高文化成績：孩子在我校期間，不存在普通學(xué)校常見的逃課，課堂睡覺等情況，而且每天老師教的課堂內(nèi)容和課后作業(yè)都會挨個的檢查和督促，所有文化課老師也是25小時住校，便于隨時課后輔導(dǎo)和補習(xí)，對提高入校學(xué)生文化成績，是有力保障。

8、增強身體素質(zhì)：飲食有規(guī)侓、作息有規(guī)侓，每天的晨跑和體能訓(xùn)練等，都可能是孩子以前生活中缺少的，通過來校的鍛煉，很多肥胖的孩子變結(jié)實，瘦弱的孩子變強壯，這是我校很常見的現(xiàn)象。

5、培養(yǎng)感恩、懂得惜福之心：讓孩子離開家里優(yōu)越無慮的生活條件，通過在校生活體驗教育和學(xué)校心理教育課中常有的感恩教育，讓孩子自然的產(chǎn)生對比，產(chǎn)生反思，這樣才能改變孩子對父母的一味索取和那種理所應(yīng)當(dāng)只要享受的心態(tài)，改變這些，也是對一個人的一生都有意義。

10、促進家庭和睦：很多家庭，常因為孩子鬧脾氣或叛逆的習(xí)性，弄得原本和睦的家庭整日爭執(zhí)不斷、烏煙瘴氣，傷了親情關(guān)系，其實也不利于孩子本人的成長；甚至有的孩子在外面犯了事，更是會給整個家庭帶來負擔(dān)。因此，早日挽回一個叛逆的孩子，對孩子本人的將來；對一個家庭的幸福和睦；甚至社會的和諧穩(wěn)定都有著非常積極的作用。