怎樣學(xué)好高中文言文 文言文可以這樣學(xué)

很多高中生表示，高中的文言文題太難了，并且不知道如何去應(yīng)用那些字和詞來(lái)完成一個(gè)句子的翻譯。其實(shí)文言文本就是高中語(yǔ)文一個(gè)比較難的部分，下面小編就為各位提供幾個(gè)學(xué)好高中文言文的方法。

學(xué)好高中文言文的方法一

1、我們都遠(yuǎn)離文言文所存在的語(yǔ)言環(huán)境，因此培養(yǎng)語(yǔ)感非常重要。而培養(yǎng)語(yǔ)感的最好方法是多讀，學(xué)習(xí)文言文就要以讀為核心，即誦讀、理解、背誦。誦讀、理解、背誦，誦讀是核心、是關(guān)鍵、是文言文學(xué)習(xí)的立足點(diǎn)。

2、朗讀，首先要聽(tīng)老師范讀。文章的腔調(diào)、板眼、感情、氣勢(shì)、抑揚(yáng)頓挫以及所蘊(yùn)藏著的意義，都要通過(guò)朗誦表達(dá)出來(lái)。而學(xué)生在聽(tīng)老師的文言文范讀中，也正要獲得對(duì)文章的這方面的最初的也是最直觀的印象和認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)起自己誦讀的欲望，以達(dá)到進(jìn)一步理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容的目的。

學(xué)好高中文言文的方法二

1、語(yǔ)法掌握的熟練程度語(yǔ)法掌握牢固了，對(duì)古漢語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)就掌握牢固了，所謂的語(yǔ)感也就強(qiáng)了。文言文語(yǔ)感強(qiáng)的，就知道讓他活，古人是講成活之的;用繩捆住他，古人是講成系之以繩的。

2、這樣即使叫你為以人能曳之以繩絡(luò)之以羈鞭之以捶楚這段寫(xiě)人如何對(duì)牛、馬、猱的文字標(biāo)點(diǎn)，你決不會(huì)標(biāo)成以人能曳之，以繩絡(luò)之，以羈鞭之，以捶楚，因?yàn)橐岳K絡(luò)之，以羈鞭之是以現(xiàn)代文語(yǔ)感來(lái)標(biāo)點(diǎn)的，古人是講文言文以人能曳之以繩，絡(luò)之以羈，鞭之以捶楚的，講穿了，介詞結(jié)構(gòu)后置這一特點(diǎn)掌握了，給這句標(biāo)點(diǎn)的能力就強(qiáng)了。

學(xué)好高中文言文的方法三

學(xué)會(huì)以今人之心，度古人之腹。我們生活在當(dāng)今社會(huì)，面對(duì)災(zāi)難，會(huì)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城;面對(duì)丑惡，會(huì)抨擊、鞭撻;我們會(huì)同心抵御外辱。其實(shí)這種思想感情是一脈相承的。面對(duì)外辱，文天祥寫(xiě)下：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，面對(duì)百姓的困苦，杜甫寫(xiě)下了：朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)文言文時(shí)，應(yīng)善于把古人和今人的情感放在一起對(duì)比聯(lián)想，從而揣摩古人的思想，準(zhǔn)確的理解文言文所反映的實(shí)質(zhì)。

其實(shí)古人與現(xiàn)代人雖然在某些想法上有出入，但是總體來(lái)說(shuō)這些出入不是很大，我們?cè)谧鑫难晕牡念}時(shí)，可以選擇把自己帶入到古人的思想中，這樣可能對(duì)大家做題很有幫助。