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發(fā)布機(jī)構(gòu):學(xué)大教育藝考生文化課集訓(xùn)班時(shí)間:2025-01-23 18:24:23 點(diǎn)擊:28
學(xué)大教育教學(xué)優(yōu)勢-藝考生文化課
1.全日制托管教學(xué):封閉式管理,為考生提供咨詢、復(fù)習(xí)、考試、院校規(guī)劃一站式服務(wù)配備專職教師服務(wù)團(tuán)隊(duì),全方位跟進(jìn)督促學(xué)品、助力目標(biāo)達(dá)成。
2.小班制分層教學(xué):應(yīng)屆生、復(fù)讀學(xué)生、藝體生分層分階編班,適配不同學(xué)情的學(xué)員特點(diǎn),實(shí)行精品小班化教學(xué)授課,讓老師關(guān)注到每個(gè)考生的備考狀態(tài)。
3.全過程反饋溝通:家-校-生三方互動(dòng)溝通,及時(shí)反饋學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài),實(shí)時(shí)根據(jù)學(xué)員學(xué)情調(diào)整復(fù)習(xí)、教學(xué)計(jì)劃,定期與家長線下溝服務(wù)全程在線。
4.高品質(zhì)教研打磨:潛心打磨高考全科課程,對高考知識版圖進(jìn)行全面、系統(tǒng)理,串聯(lián)各科歸納高效學(xué)習(xí)方法,打造高品質(zhì)、個(gè)性化課堂。
5.真實(shí)性實(shí)戰(zhàn)演練:同步高考大型診斷考試,定期階段性測試,實(shí)時(shí)把握考生狀態(tài),并在考后一對一進(jìn)行試卷分析,全面講解應(yīng)試技巧。
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1、博眾未來教育
2、龍文教育
3、學(xué)大教育
4、秦學(xué)教育
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8、創(chuàng)新教育
9、戴氏教育
10、學(xué)好樂教育
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為藝考生定制專屬文化課輔導(dǎo)方案
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補(bǔ)基礎(chǔ)
高考難度系數(shù)比例2:6:2,對于藝考生而言,最關(guān)鍵的就是抓80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識,完全就可以突破420分的總分。所以對于藝考生來說夯實(shí)基礎(chǔ)尤為重要。
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提技巧
藝考生常年學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課,參加文化課考試相對少,藝術(shù)生在考試技巧和經(jīng)驗(yàn)上相對較少,在考試中掌握一些解題方法,可以一定程度上幫助學(xué)生發(fā)揮到理想狀態(tài)。
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抓重點(diǎn)
高考題目各個(gè)知識點(diǎn)所占的分值不同,每一位考生的情況也不同,所以藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時(shí),要根據(jù)個(gè)人情況抓重點(diǎn),甚至可以有選擇的對知識點(diǎn)進(jìn)行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
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練真題
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考知識點(diǎn),才能總結(jié)出高考的側(cè)重點(diǎn)所在,并幫助考生提前進(jìn)入考試狀態(tài),輕松上陣。
高三藝考生考文化課前備考指南
高中英語語法歸納總結(jié)分類
高中英語語法歸納總結(jié)分類
高中英語語法涉及到英語題型的各個(gè)方面,從不起眼的選擇題到失分嚴(yán)重的作文題,都離不開英語語法的作用,下文是小編給大家整理的高中英語語法歸納總結(jié)分類,僅供大家參考。
I.要點(diǎn)
按主語+謂語這種順序排列的句子是陳述語序,如果變?yōu)橹^語(或謂語的一部分)+主語,就是倒裝語序。
1、全部倒裝
(1)there be 句型
There is going to be a meeting.
There is a book on the table.
(2)here, there, now, then, in, out等副詞置于句首時(shí),主謂倒裝,但如果主語是人稱代詞時(shí),主語和謂語語序不倒裝,如,
Here comes the bus.
Here he comes.
(3)直接引語的部分或全部位于句首時(shí),有時(shí)也用倒裝,如,
What he said meant nothing, said the teacher.
(4)為保持句子平衡,強(qiáng)調(diào)表語或狀語,使上下文緊密銜接時(shí)須完全倒裝,如,In front of the house sat a small boy.
2、部分倒裝
(1)so, neither, nor置于句首說明與前者情況一致時(shí),如,
I like swimming, so does my brother.
(2)only +狀語放在句首,如,
Only through this method can we win.
Only in this way can we do the work well.
(3)含有否定意義的詞置于句首,如,Hardly, scarcely, not, seldom, no sooner, never, little, at no time, in no way, no more等,如,
Never had I heard that.
Little did I know about this.
(4)以often, so +形容詞或副詞開頭的句子,如,
So heavy is the box that he cannot carry it.
(5)用于省略if的虛擬條件句中,將had, were, should提前,如,
Were I you, I wouldn't do that.
Had he come, we would have won.
(6)用于某些表示祝愿的句中,如,
May you be happy for ever.
I.要點(diǎn)
根據(jù)從句在句中的句法功能,從句可分為名詞性從句、定語從句和狀語從句。
1、名詞性從句
(1)主語從句
What he wants is a piece of paper.
It is believed that he can solve the problem.
注:主語從句的謂語動(dòng)詞用單數(shù)。
(2)賓語從句
I don't know how to solve the problem.
Do you know where he lives?
(3)表語從句
The problem is who can help me.
This is why I came here.
(4)同位語從句
I have no idea where he went.
I heard the news that he would come.
同位語從句用that引導(dǎo),常跟在fact, idea, news, promise, thought, message, hope, belief, doubt等詞后,that在從句中不作任何成分。
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