本文是河北唐山森太善一教育叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校為大家整理的關(guān)于“石家莊長安區(qū)附近青少年品德教育學(xué)校地址電話”的相關(guān)內(nèi)容: 對于青春期的孩子來說，父母更要教育他們注意，朋友要廣，但不能濫交，要恪守“日久見人心”的古訓(xùn)，通過與對方多次交往與活動(dòng)，通過觀察對方的言談與舉止，就可以洞悉對方的個(gè)性、愛好、品質(zhì)，覺察他的情緒變化，從而判斷他是否值得深交。 ...

石家莊長安區(qū)附近青少年品德教育學(xué)校地址電話

管教孩子是一個(gè)永恒的話題。對于如何管教孩子，很多時(shí)候在父母們的眼中無非有兩種方式：一是嚴(yán)厲管教，二是開放式管教。傳統(tǒng)的教育方式大都很嚴(yán)厲，甚至至今很多父母都奉行“棍棒式教育”。但是隨著生活水平的提高，教育的方式也隨之發(fā)生改變。現(xiàn)如今，大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，加上隔代人的驕縱，讓父母舍不得打罵，于是又多了一個(gè)開放式的驕縱教育，父母事事順著孩子，一味地驕縱孩子。

1. 隨著年齡的增長，孩子的身心會(huì)發(fā)生很大的變化。 反抗就像等待發(fā)芽的種子，有時(shí)會(huì)在孩子體內(nèi)蠕動(dòng)。 他們想得到大人的認(rèn)可，想向世界展示自己由于叛逆的行為而長大。 為了防止孩子“反抗”，很多父母會(huì)尋找“修理”孩子的方法。 其實(shí)，孩子叛逆是一個(gè)好的開始，只要應(yīng)對得當(dāng)，孩子一生都會(huì)受益； 相反，可能傷害了孩子。

2. 尊重孩子，當(dāng)孩子叛逆時(shí)，父母的第一要?jiǎng)?wù)是了解孩子叛逆的原因，而不是責(zé)備孩子或者動(dòng)用家庭*，父母應(yīng)向孩子傳遞尊重他們和愿意傾聽他們想法的態(tài)度，父母在和孩子交流時(shí)，應(yīng)盡量征求意見，避免命令、強(qiáng)迫孩子做事，比如，父母在和孩子溝通時(shí)，盡量避免使用“必須”“一定”等強(qiáng)硬的詞，以免引起孩子的反抗情緒，另外，當(dāng)孩子的意見與父母的相反時(shí)，父母不要急于打斷或反駁他的觀點(diǎn)，而要鼓勵(lì)孩子先將心中的想法說出來，幫助他養(yǎng)成善于表達(dá)觀點(diǎn)的習(xí)慣，之后，父母應(yīng)告訴孩子自己會(huì)認(rèn)真地考慮他的看法，消減孩子的逆反情緒。更多孩子問題歡迎在線或者電話咨詢專業(yè)老師

3. 在孩子沉迷手機(jī)這個(gè)普遍性的難題面前，有兩種家長：一種是強(qiáng)硬的家長，將手機(jī)沒收，或?qū)⒂螒蛐遁d。如果孩子偷偷玩，就打罵一通。一種是軟弱的家長。父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，只好舉白旗投降，聽之任之。叛逆勵(lì)志教育認(rèn)為這兩種做法，都危害巨大。

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全封閉叛逆孩子教育針對網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年成長問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化補(bǔ)習(xí)的叛逆孩子

全封閉叛逆孩子教育學(xué)校教學(xué)7大特色，改變孩子一生

1，一對一心理輔導(dǎo)

一對一心理輔導(dǎo)，就是一位心理老師對一位學(xué)生，針對孩子的心理問題進(jìn)行的個(gè)性化探討，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是不同的，對社會(huì)和生活的認(rèn)知也是層次不齊的，只有一對一的交流，才能真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從而定制專業(yè)的教學(xué)方案，孩子入學(xué),專業(yè)心理老師一對一心理輔導(dǎo), 心靈溝通，發(fā)掘孩子叛逆問題根源,定制專業(yè)的教學(xué)方案！

2，全封閉式軍事教育

學(xué)校以青少年綜合素質(zhì)教育、青少年心理健康教育為特色專業(yè)。學(xué)校采取嚴(yán)格的全封閉軍事化管理，配備一流的心理治療師隊(duì)伍和高素質(zhì)的輔導(dǎo)員、教官及教師隊(duì)伍，正規(guī)的軍營生活秩序和軍營訓(xùn)練場地；全封閉式軍事化教育模式,通過日常訓(xùn)練，以軍人的姿態(tài)嚴(yán)厲要求每一位學(xué)生，通過行為養(yǎng)成教育，戶外拓展等活動(dòng)，改變學(xué)生不良行為習(xí)慣,使學(xué)生具有自我控制能力！

3，專業(yè)同步文化輔導(dǎo)

作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的少林勵(lì)志教育學(xué)校，經(jīng)過十余年的研究及實(shí)踐，制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo)，少林戒網(wǎng)癮學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案，并開設(shè)專業(yè)同步文化輔導(dǎo),學(xué)校同步開設(shè)初一-初三文化課程，學(xué)生在改變自身行為習(xí)慣的同時(shí),文化課程同步補(bǔ)習(xí)，可報(bào)名直接參加高考，不影響學(xué)業(yè)！

4，青少年特長教育

特長教育是個(gè)性發(fā)展的教育。“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”。說的意思是說，我們每個(gè)人都有自己的特長，也總會(huì)有用武之地的。全方位地從學(xué)生個(gè)性發(fā)展的不同角度，提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生的興趣、愛好、特長、天賦，不但不能夠壓制、扼殺，還應(yīng)該因勢利導(dǎo)地加以發(fā)掘，啟發(fā)他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓他們充分施展自己的才華。學(xué)校開設(shè)美術(shù)特長班，音樂教學(xué)班，書法教學(xué)班，學(xué)校在以改變孩子行為習(xí)慣為目的，提高素質(zhì)的同時(shí)，豐富學(xué)生的課外文化生活。

5，感恩勵(lì)志教育

感恩勵(lì)志教育是以“感恩的勵(lì)志，勵(lì)志的感恩”為主題，以傳統(tǒng)文化為內(nèi)容，以音樂和語言為烘托，情境互動(dòng)地激發(fā)學(xué)生責(zé)任意識、自主意識的一種教育方式。學(xué)校通過開設(shè)父母課堂，心與心的交流，觀看感恩勵(lì)志視頻，道德和法制教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，站在父母的角度去思考問題，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

6，生活體驗(yàn)式教育

溫飽思淫欲，現(xiàn)在的孩子都生活在溫床里面，尤其城市里面的孩子，從沒有為生活付出過，許多家長也總是不滿于孩子的懶惰，想幫助孩子糾正這一習(xí)慣。但是顯然，針對勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，空洞的說教是毫無意義的。要培養(yǎng)孩子從小愛勞動(dòng)的習(xí)慣，就要讓他親自體驗(yàn)，多多訓(xùn)練，只有這樣，孩子才能夠在勞動(dòng)中有所收獲，感知到生活艱辛。學(xué)校組織學(xué)生幫助農(nóng)戶收割玉米，稻谷，自己開辟菜園，自己學(xué)會(huì)做飯，洗衣服，在勞動(dòng)體驗(yàn)中，通過實(shí)時(shí)的生活體驗(yàn)，感知父母生活艱辛，且行且珍惜，從而感恩父母，感恩生活。

7，系統(tǒng)性的家庭教育服務(wù)

良好的家庭教育，為兒童青少年的成長發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對家庭的美滿、幸福，社會(huì)的穩(wěn)定、進(jìn)步，也具有深遠(yuǎn)的意義。從系統(tǒng)論觀點(diǎn)看，家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分。家庭教育在教育系統(tǒng)中，有其特殊的地位和作用。兒童青少年成長、發(fā)展，有賴于家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育，三者相互依賴、相互聯(lián)系、相互制約，但不可能相互替代。在教育系統(tǒng)中，家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)。學(xué)校通過家庭教育方式診斷，分析總結(jié)每一位孩子與父母之間的問題，根據(jù)問題，針對性的定制父母家庭教育方案，告訴父母與孩子如何相處。