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全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校

河南商丘有管教青少年叛逆期的學(xué)校嗎(最新推薦)

發(fā)布機(jī)構(gòu):全人青少年素質(zhì)教育學(xué)校時(shí)間:2025-04-02 10:57:38 點(diǎn)擊:20

導(dǎo)語

青春期也是孩子叛逆高發(fā)期,孩子在逐漸形成成熟的健全的自我。但是也有一些孩子少了學(xué)校和家長(zhǎng)的約束“放飛自我”,叛逆網(wǎng)癮嚴(yán)重,家長(zhǎng)擔(dān)心孩子“走錯(cuò)路”,又不知道怎么教育孩子。其實(shí)家長(zhǎng)可以送孩子到網(wǎng)癮厭學(xué)叛逆孩子封閉學(xué)校,從心理到行為改變孩子的叛逆問題。本地知名的叛逆學(xué)校有哪些?

青少年叛逆管教

河南商丘有管教青少年叛逆期的學(xué)校嗎(最新推薦)

優(yōu)勢(shì): 學(xué)校注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

特點(diǎn): 提升身體機(jī)能 培養(yǎng)*能力 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

優(yōu)勢(shì): 以政變孩子的不良行為,促進(jìn)家庭和諧。

特點(diǎn): 勞動(dòng)體驗(yàn)課 社交能力 改善人際關(guān)系 提高生活積極性

優(yōu)勢(shì): 為學(xué)生開設(shè)一些特色課程,例如訓(xùn)練營(yíng)、素質(zhì)拓展等,幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己。

特點(diǎn): 綜合素質(zhì)培養(yǎng) 行為訓(xùn)練+心理輔導(dǎo) 社會(huì)責(zé)任感

完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力

  • 軍事化封閉管理學(xué)校

    沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個(gè)空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現(xiàn)出與創(chuàng)傷經(jīng)歷相關(guān)的情景以幫助發(fā)現(xiàn)及解決問題。

  • 軍事化封閉管理學(xué)校

    游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內(nèi)在的深層根源,過程中充滿歡樂沒有壓力,讓孩子處于輕松愉悅的氛圍中自主探索,調(diào)整身心狀態(tài)。

  • 軍事化封閉管理學(xué)校

    談話心理課

    通過探索個(gè)人過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷,促進(jìn)個(gè)體行為的改變,重建經(jīng)驗(yàn)及感覺的組織方式,使得個(gè)體去嘗試發(fā)現(xiàn)和擁有個(gè)人的力量。

  • 軍事化封閉管理學(xué)校

    音樂治療課

    治療師利用音樂體驗(yàn)的各種形式,以及在治療過程中發(fā)展起來的,作為治療動(dòng)力的治療關(guān)系,幫助被治療者達(dá)到健康的目的。

  • 軍事化封閉管理學(xué)校

    藝術(shù)治療課

    以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介,幫助個(gè)體將自我的多個(gè)分離的部分進(jìn)行全方面整合,從而促進(jìn)兒童的心理成長(zhǎng)。

  • 軍事化封閉管理學(xué)校

    正念療法課

    以冥想、打坐、靜心等形式呈現(xiàn),治療和緩解焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、沖動(dòng)等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有應(yīng)用。

優(yōu)勢(shì): 國學(xué)禮儀日常化,學(xué)業(yè)課程多元化。

特點(diǎn): 軍事訓(xùn)練 心理輔導(dǎo) 文化補(bǔ)習(xí) 興趣培養(yǎng)

優(yōu)勢(shì): 把孩子們培養(yǎng)成“五會(huì)”“四法”“三恩”的社會(huì)有用之人。

特點(diǎn): 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng) 生活習(xí)慣養(yǎng)成 行為技能調(diào)整

優(yōu)勢(shì): 因材施教 ,尊重個(gè)體差異,為每個(gè)學(xué)生定制轉(zhuǎn)化方案。

特點(diǎn): 軍事訓(xùn)練 心理輔導(dǎo) 行為規(guī)范 社會(huì)實(shí)踐 親情培育

封閉式管教學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

4大基礎(chǔ)保障

  • 1

    教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)

    學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全,各部門都有備案,正規(guī)做教育,家長(zhǎng)更放心。

  • 2

    全封閉式軍事化管理

    學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官學(xué)生同吃同住,學(xué)校全年無休假,全托教學(xué),培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí),提高自我控制力。

  • 3

    遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)

    學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子入學(xué),家長(zhǎng)手機(jī)下載遠(yuǎn)程監(jiān)控APP軟件,可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況。

  • 4

    文化課輔導(dǎo),問題反彈免費(fèi)回校

    小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試。畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀

優(yōu)勢(shì): 糾正偏差,重拾信心,挖掘潛能,變厭學(xué)為好學(xué),變懶惰為勤奮,變廉恥為文雅,變自卑為自信。

特點(diǎn): 學(xué)會(huì)做人 學(xué)會(huì)感恩 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)生活

優(yōu)勢(shì): 通過以教育和快樂體驗(yàn),做到“因人而異,因材施教”的原則。

特點(diǎn): 心理疏導(dǎo) 行為矯正 親情修復(fù) 興趣培養(yǎng)

優(yōu)勢(shì): 理論實(shí)踐緊密化,教孩子生存技能。

特點(diǎn): 一對(duì)一心理輔導(dǎo) 感恩勵(lì)志教育 農(nóng)村生活體驗(yàn)式教育

青少年素質(zhì)教育追求

  • 矯正不良行為

    矯正不良行為

    讓每位來學(xué)校的少年消除“叛逆”標(biāo)簽

  • 學(xué)會(huì)愛與感恩

    學(xué)會(huì)愛與感恩

    懂得感恩與愛的孩子不會(huì)差

  • 活潑樂觀積極

    活潑樂觀積極

    心理健康的孩子才是真健康

  • 有生活目標(biāo)和追求

    有生活目標(biāo)和追求

    不盲目,能自律,心有向往

優(yōu)勢(shì): 通過軍事化培訓(xùn),鎖定學(xué)生的內(nèi)化目標(biāo),規(guī)范學(xué)生的行為。

特點(diǎn): 軍事訓(xùn)練 國學(xué)教育課 法制教育課 行為訓(xùn)練

叛逆學(xué)校教育四個(gè)階段(認(rèn)知、接納,改變和養(yǎng)成)

旨在幫助孩子完善自我,回歸陽光少年的成長(zhǎng)軌道!

第一階段:個(gè)性評(píng)估、制定方案、適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)知自我。

第二階段:接納自我、改變自我,學(xué)會(huì)做人。

第三階段:行為養(yǎng)成、知識(shí)補(bǔ)缺、特長(zhǎng)培養(yǎng),親子互動(dòng)。

第四階段:行為鞏固、適應(yīng)社會(huì)、協(xié)調(diào)家庭教育。

學(xué)校教育理念:用愛陪伴,用心支持

學(xué)校教學(xué)目標(biāo):國學(xué)禮儀日常化、心理輔導(dǎo)全程化、軍事管理人性化、學(xué)業(yè)課程多元化,理論實(shí)踐緊密化。

學(xué)校教育宗旨:還孩子健康心靈、給孩子強(qiáng)健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格,樹立孩子正確三觀。

幫孩子選擇叛逆學(xué)校的時(shí)候,要從辦學(xué)年限,學(xué)校規(guī)模,師資口碑等等方面考慮,多對(duì)比兩家學(xué)校,也可以直接咨詢?cè)诰€客服,進(jìn)行深入了解。

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