點評！石獅孩子語言發育遲緩訓練機構哪家好
發布機構：星啟帆語言康復全托學校時間：2025-01-26 16:20:30 點擊：18
點評！石獅孩子語言發育遲緩訓練機構哪家好
怎么知道一個機構好不好呢？經常有家長要求我推薦康復機構，這個問題真的有點難。因為有些機構名聲在外，確實不錯，但偏偏會碰到不好的老師。有些機構可能質量不怎么樣，但機構里面確實有幾個不錯的老師，經驗豐富，實踐能力特別強。所以說，隨隨便便就推薦一個機構是很難的。下面小編給大家整理一下,點評！石獅孩子語言發育遲緩訓練機構哪家好
- (1).星啟帆自閉癥語言康復全托中心
- (2).康語自閉癥兒童康復訓練中心
- (3).子曰教育康復訓練機構
- (4).東方啟音自閉癥兒童言語訓練中心
- (5).恩啟兒童言語康復訓練機構
- (6).昕悅飛揚兒童語言康復訓練機構
- (7).雅恩兒童語言發育遲緩康復
- (8).七色光言語康復訓練機構
- (9).心知語自閉癥康復訓練機構
- (10).小海龜兒童康復訓練中心
家長選什么機構，首先要看自己孩子屬于什么類型，如果是聽力障礙，佩戴助聽設備的聾兒，那么首選就是聽力康復機構。如果是唇腭裂孩子，那么首選就是語音矯正機構，如果是自閉癥譜系，就要送到專門的自閉癥康復機構。(僅供大家參考,)
OMP口肌訓練課程
| 課程名稱 | 課程特色 | 課程咨詢 |
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| 適用人群及適用癥狀 |
腦癱、唐氏綜合癥、發育遲緩等存在口肌及大小肌肉認知發展障礙，需要進行高頻強化的兒童。 |
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| 課程概述 |
OMP口肌發音月套餐，是以核心美國口部肌肉訓練技術為主的效果強化課；結合發音、感統訓練強化，有效改善孩子出現的各種癥狀問題，如：流口水、走路不穩、不會發音、發音不清、社交問題等。 |
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| 課程特點 |
1、“半日托式”幫助孩子及早適應“入學模式”，短期內有效強化訓練提升讓孩子的能力； 2、 運用步驟化標準化的表格，定期由口肌專家評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得進步； 3、 每兩周舉辦“OMP家長培訓班”，根據學員情況進行深度溝通和反饋解疑，指導正確的專業方法和技巧。 |
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| 教學特點 |
所采用的教學策略已在美國全面展開的研究項目中得到大量數據支持 上課內容：1、美國口肌發音訓練/大小肌肉 、平衡協調/社交專注力訓練； 2、改善發音能力、咀嚼能力、步態平衡、手精細等綜合能力發展，同時與孩子互動及合作性游戲可以提升社交行為規則。 |
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| 課程安排 |
OMP：4-6學員/組、5天/周，3小時/天，按課時安排上課 OMP Mini：4-6學員/組、2天/周，3小時/天，按課時安排上課 |
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| 課程價值 |
2008年，引進的美國SRJ口部肌肉服務方法，由Sara帶領團隊親自培訓，歷經3年時間手把手傳授評估及服務技能，服務師們經近幾千名案例的臨床實踐，均考取“口部肌肉定位服務之三部方案”課程臨床證書。 2008年后， 應用美國言語服務技術培訓了全國2000多名醫務工作者從事口肌訓練，通過言語病理學指導下的專業步驟逐步取代傳統單一的口腔按摩法及卡片教學法。改善了傳統言語服務、口腔按摩等方法的不足。 |
語言障礙矯正康復中心優勢
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1.睦恩教育
- (1). 專注為孤獨癥譜系障礙、語言發育遲緩、智力障礙、感統失調、學習障礙、社交障礙等廣泛性發育障礙的兒童提供康復訓練的專業機構
- (2). 為特殊兒童的家長提供心理支持和技術支持，為特教老師提供專業技能知識培訓
- (3). 致力于幫助特殊兒童健康成長并平等融入社會，促進特殊兒童康復行業的健康發展
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1.比聰教育
- (1). 我們秉持著“為愛而生、向愛而行”的初衷，用愛心與耐心對待每一個特殊家庭、每一名特殊兒童。
- (2). 幫助特殊兒童提高自理能力并融入社會集體生活。
- (3). 會助力更多特殊兒童健康成長，點燃更多特教老師的未來職業希望，將愛心事業進行到底！
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3.心知語
- (1). 專注兒童青少年及其家庭能力發展服務的子品牌
- (2). 以應用行為分析（ABA）、認知行為治療（CBT）等理論為核心循證干預措施
- (3). 幫助2-18歲有特殊需要的兒童青少年群體及其家庭，為其提供從助診、評估到干預、融合一體化銜接的兒童心理健康康復服務與培優服務
家長選什么機構，首先要看自己孩子屬于什么類型，如果是聽力障礙，佩戴助聽設備的聾兒，那么首選就是聽力康復機構。如果是唇腭裂孩子，那么首選就是語音矯正機構，如果是自閉癥譜系，就要送到專門的自閉癥康復機構。
語言康復訓練小知識：
1. 自閉癥的兒童教育方法，藝術康復訓練法：藝術康復訓練法即一般所謂的繪畫治療其目的是是藉著繪畫及其創造性的*表現活動將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與治療的效果，行為康復訓練法：行為康復訓練法是自閉癥教育治療中最常被採用且有效的方法其乃是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉癥狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。
2. 自閉癥的兒童教育方法，音樂康復訓練法：音樂康復訓練法可分為團體治療與個別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉癥兒童即興、*的敲打以達到自我宣泄、解放及自我表現的目的音樂治療可協助自閉者集中注意力、培養想像力、穩定情緒、促進社會化與語言互動、發展新的休息技能與新的興趣，使用簡短清晰的指令：當家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發出簡短清晰的指令。
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