遼源附近叛逆青少年封閉式學(xué)校排名一覽表

1、知恩特訓(xùn)學(xué)校: 教導(dǎo)式糾正孩子錯誤行為、根據(jù)孩子問題制定輔導(dǎo)方案、親情冷漠

2、博潤斯青少年素質(zhì)教育學(xué)校: 全程陪伴式、試學(xué)7天，不收取任何費(fèi)用、協(xié)議確保效果

3、心陽青少年特訓(xùn)學(xué)校: 讓孩子學(xué)會如何去理解父母,體諒父母、網(wǎng)絡(luò)沉迷、親情冷漠

4、清德青少年素質(zhì)教育學(xué)校: 性價比高、上門接送、大品牌

5、育新教育專門針對叛逆孩子的特訓(xùn)學(xué)校: 教授心理，心理療、本地知名、協(xié)議確保效果

6、正德素質(zhì)教育特訓(xùn)學(xué)校: 精選服務(wù)、非常靠譜的、親情冷漠

7、啟德教育青少年叛逆管教學(xué)校: 教導(dǎo)式糾正孩子錯誤行為、值得信賴、大品牌

8、啟辰軍旅全封閉軍事化管教學(xué)校: 軍事化管理、心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為糾正、協(xié)議確保效果

9、藍(lán)天更藍(lán)叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校: 改掉不良行為習(xí)慣以及不良心理、網(wǎng)絡(luò)沉迷、免費(fèi)試讀

10、全封閉叛逆管教學(xué)校: 青少年戒網(wǎng)癮軍事化管理特訓(xùn)學(xué)校、成立時間長、親情冷漠

（教育分享）

一. 青春期叛逆的表現(xiàn)，依賴性的矛盾青春期的少年在心理特點上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的意識,如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會提出過激的批評之詞,但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。

二. 勵心志學(xué)叛逆管教學(xué)校從外在性向內(nèi)在性過渡：青春期的孩子，自我評價不再以外部的行為表現(xiàn)為主，而是開始側(cè)重于自己內(nèi)在的世界，例如：他們開始從自己的興趣、愛好、能力、氣質(zhì)、性格等穩(wěn)定的心理特征來評價自己的個性，叛逆小孩子教育學(xué)校，依據(jù)自己的成績變化，品行表現(xiàn)，人際關(guān)系等來評價自己在班級中的地位，同時，他們重視在同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與自己的對比中來認(rèn)識自己

三. 從12歲左右開始到青春期結(jié)束，是孩子生命中的第三個“叛逆期”,正常情況下，每個青春期的孩子都會表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆來，不聽父母的話，什么事都要自己來。他們這樣做，只是為了完成必須完成的任務(wù)；脫離對父母及重要親人的依賴，走向的自己,以正常的速度走完這個叛逆期之后，他們在18歲左右形成一個完整的自我，他們開始基本知道，自己是一個什么樣大人，而這也意味著他們終于基本成了一個成年人了。有了這個“自我”，他們就會有較強(qiáng)烈的欲望，明白自己想要什么不想要什么，從而不需要監(jiān)督也能有很強(qiáng)的動機(jī)去追求一些人生目標(biāo)。

勵志教育叛逆管教學(xué)校課程優(yōu)勢

一、封閉式，軍事化管理，小班制教學(xué)與大課形式結(jié)合。安全，高效。

二、軍營式學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行、令行禁止的良好作風(fēng)，以增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的人生準(zhǔn)則。

陪伴式教育，與學(xué)員同行，同吃同住，同學(xué)同練。實時調(diào)整輔導(dǎo)方案。

三、全程的陪伴，傾聽，接納，時時關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實時調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1對1和集體心理教學(xué)等方法，運(yùn)用心理學(xué)知識引導(dǎo)改變孩子對自身、家庭和社會等的心理認(rèn)知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

四、心理健康教育，情緒情感、心理疏導(dǎo)、親子關(guān)系，感恩教育等體系課程。

五、通過互動活動體驗，團(tuán)隊游戲，心理老師1對1的深入交流和溝通，了解孩子。心理老師團(tuán)隊討論研究。為孩子制定有針對性的心理輔導(dǎo)方案。讓孩子自信、感恩，成長。

六、同步文化學(xué)習(xí)，不耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，采取集體教學(xué)和一對一輔導(dǎo)教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行文化輔導(dǎo)教學(xué)，根據(jù)不同地區(qū)教材，老師通過對每個孩子的功課情況摸底，制作學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行針對性補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)教學(xué)，幫助每一個孩子提高學(xué)習(xí)成績，不耽誤學(xué)員的學(xué)業(yè)。

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