昆明市高中一對(duì)一輔導(dǎo)班十大排名匯總

1、勤思教育: 嚴(yán)選師資、機(jī)構(gòu)規(guī)模大、成立時(shí)間長(zhǎng)

2、成才教育: 應(yīng)答技巧專項(xiàng)訓(xùn)練、線上線下教育、成立時(shí)間長(zhǎng)

3、學(xué)大教育: 認(rèn)真負(fù)責(zé)、線上線下教育、高效輔導(dǎo)

4、龍文教育: 可選1對(duì)1/小班課、教學(xué)環(huán)境好、成立時(shí)間長(zhǎng)

5、京譽(yù)教育: 家長(zhǎng)放心、師資質(zhì)量高、1v1教學(xué)

6、博大教育: 小班分層教學(xué)、多種班型、全程陪伴式輔導(dǎo)

7、韋德教育: 小班分層教學(xué)、家長(zhǎng)推薦、全程陪伴式輔導(dǎo)

8、戴氏教育: 家長(zhǎng)放心、學(xué)習(xí)氛圍不錯(cuò)、高效輔導(dǎo)

9、美博教育: 督導(dǎo)式教學(xué)、全程督學(xué)管理、精選服務(wù)

10、致學(xué)教育: 提供初高中各學(xué)科輔導(dǎo)、家長(zhǎng)推薦、面授集訓(xùn)

我們的教育課程特色

1.課下指導(dǎo)：能夠做到，根據(jù)上課情況及作業(yè)情況，品一老師主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)；

2.課下作業(yè)：能夠做到主動(dòng)跟蹤，堂堂有作業(yè)，作業(yè)必有檢查；

3.管理嚴(yán)格：全封閉管理，手機(jī)統(tǒng)一保管，生活學(xué)習(xí)相關(guān)老師督導(dǎo)；

4.心理咨詢：有些學(xué)生脫離學(xué)校時(shí)間太長(zhǎng)、或基礎(chǔ)薄弱或不自信或?qū)W習(xí)沒有方法等導(dǎo)致情緒波動(dòng)，配有*二級(jí)心理咨詢師給予一對(duì)一溝通；

5.一對(duì)多服務(wù)：每個(gè)學(xué)生配有班主任、生活老師、助教老師、任課老師、體育老師、心理咨詢師服務(wù)；

6.重師資教學(xué)--主課老師從事代班10+年經(jīng)驗(yàn)；主課老師+助教輔導(dǎo)，內(nèi)部講義、分層教學(xué)。

初高中考前備考知識(shí)點(diǎn)

怎么學(xué)好高中文科數(shù)學(xué) 文科生必看

怎么學(xué)好高中文科數(shù)學(xué) 文科生必看

大多數(shù)的高中生都會(huì)有這樣的想法，無論是文科還是理科，數(shù)學(xué)絕對(duì)是最讓人頭疼的一門學(xué)科。那么，怎么學(xué)好高中文科數(shù)學(xué)呢?下面，小編就為大家具體介紹下。

怎么學(xué)好高中文科數(shù)學(xué)

首先就是上課跟著老師的節(jié)奏。能預(yù)習(xí)盡量預(yù)習(xí)。不過這畢竟是高中，時(shí)間上有時(shí)候不夠用，那就在上課前花幾分鐘稍微把內(nèi)容看一下，做到心里有底。老師講課時(shí)盡量注意聽，因?yàn)槿绻n堂沒聽懂，下課要花費(fèi)兩倍的時(shí)間才能補(bǔ)回來。能不打盹還是不要打盹。其次，文科數(shù)學(xué)不同于理科。理科講究思維，而文科數(shù)學(xué)對(duì)思維的要求較低。

所以，題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)文科數(shù)學(xué)是很有用的。這就需要買一些適合自己的輔導(dǎo)資料。就我自己而言，高三時(shí)對(duì)導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線很恐懼，不過在后來做了專項(xiàng)練習(xí)后，遇到這兩類難題就有感覺了。也知道如何下手了。慢慢感覺做來做去好像就那幾類題。

再次，還要做好錯(cuò)題本。每次高三模擬考試之前把錯(cuò)題看一看，多思考一下為什么，做到舉一反三，對(duì)后面的考試很有幫助。錯(cuò)題不要求多難，典型就好。

接著，把一些平時(shí)做題時(shí)積累的公式和小技巧記錄到一個(gè)小的公式本里，這對(duì)做選擇填空很有幫助呦，可以節(jié)省好多時(shí)間。

高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

在復(fù)習(xí)文科數(shù)學(xué)的各個(gè)階段要注重狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，測(cè)試試卷要以能力立意，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，力爭(zhēng)做到新題不難，難題不怪，試題切入容易，深入困難，適當(dāng)增加開放性試題，以逐步增加學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性.練習(xí)后的講評(píng)是復(fù)習(xí)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，要重視講評(píng)的針對(duì)性與時(shí)效性，一般來講重大的考試講評(píng)要先進(jìn)行冷處理，留給學(xué)生分析錯(cuò)因、自我調(diào)節(jié)的時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象和特殊對(duì)象教師要開展面批，幫助學(xué)生分析是知識(shí)型錯(cuò)誤、方法型錯(cuò)誤、思維方向型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤、應(yīng)試策略錯(cuò)誤還是考試的心理素質(zhì)問題.

講評(píng)時(shí)，不應(yīng)該也不必要平均用力，有些文科數(shù)學(xué)試題(最簡(jiǎn)單和最困難的題目)只要點(diǎn)到為止，個(gè)別學(xué)生如果有問題，可課后單獨(dú)解答;有些典型試題則需要仔細(xì)解剖：講題意、講思路、講方法;對(duì)那些涉及重、難點(diǎn)知識(shí)及能力要求較高的試題可借題發(fā)揮，講聯(lián)系、講創(chuàng)新，通過講一道題，使學(xué)生會(huì)一類題;對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題，則要對(duì)癥下藥.通過講練。

使模糊的文科數(shù)學(xué)知識(shí)清晰起來，缺失的知識(shí)填補(bǔ)起來，雜亂的知識(shí)條理起來，孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的知識(shí)框架.為了在講評(píng)時(shí)實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，教師必須認(rèn)真批閱試卷，對(duì)每道試題的得分率應(yīng)細(xì)致地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)每道試題的錯(cuò)誤原因準(zhǔn)確地分析，對(duì)每道試題的評(píng)講思路精心地進(jìn)行設(shè)計(jì).只有做到評(píng)講前心中有數(shù)，才會(huì)做到評(píng)講時(shí)有的放矢.

溫馨提示：為不影響您的學(xué)習(xí)和咨詢，來校區(qū)前請(qǐng)先電話或微信咨詢，方便我校安排相關(guān)的專業(yè)老師為您解答（也可點(diǎn)擊下方預(yù)約試聽）