蘭州市區高復學校排名名單公布

1、蘭州學大教育(高中輔導，高三沖刺班，藝體文化課集訓班)

2、蘭州金博教育（小初高一對一）

3、蘭州博眾未來教育(小初高輔導，中考沖刺，高三集訓，藝體文化課沖刺)

4、蘭州京譽教育(小初高一對一輔導，中考高考一對一全日制)

5、蘭州龍文教育高中輔導，高三沖刺，一對一，小班課)

6、蘭州新發展教育(小初高中輔導，高三全日制)

7、蘭州優培未來教育(中小學全科輔導、上門家教)

8、蘭州創新教育(高中輔導 高三全日制)

9、蘭州戴氏教育(初高中輔導，小班課)

10、蘭州秦學教育(初中高中一對一輔導)

以上內容來源于網絡，僅供大家參考

優良、專業的課外輔導機構在師資上絕對是配備精良的,在信息上能與各大學校和社會信息同步,而且它們等同于一個學 校,各方面的設施平配備方面都很齊全。這種機構不但能讓孩子找到學習上的問題所在, 還能對癥下藥,效果比較明顯。 希望各位家長可以找到適合自己孩子的優質輔導補課機構(僅供大家參考)

初高中考前備考知識點

高考語文作文輔導：如何用名句畫龍點睛

名句運用, 歷來就是寫作中的一大寶典。遠的不說, 單來提一提當代。聞名學者李健吾的散文《雨中登泰山》, 前后的引用有八處之多, 它們不僅豐富了文章的內容, 增加了文章的靈氣, 更烘托出了作為民族文化載體的泰山所富有的濃郁的人文色彩。在風靡一時、影響了無數人的瓊瑤小說中, 古詩文的運用也比比皆是, 《碧云天》《在水一方》《幾度夕陽紅》這些作品之所以膾炙人口, 在一定程度上不能不說是借自古詩句的漂亮和雋永。而大家喜歡的流行歌曲, 更是善于借用唐詩宋詞來營造氛圍, 表達情懷, 如白雪的《聲聲慢》, 馮小泉的《中華民謠》, 劉海波的《人面桃花》}, AGAIN樂隊的《烽火揚州路》, 陳明的《回首燈火闌珊處有你》, 陳小奇的濤聲依舊三部曲(《濤聲依舊》《白云深處》和《巴山夜雨》), 等等, 真是舉不勝舉。

名句, 是前人思想和聰明的結晶, 散發著超越時空的魅力, 閃爍著永恒的靈感和詩意的光線。多用名句, 能使我們的表達精練而生動;善用名句, 則能使我們的作文意蘊深刻, 神采飛揚。

名句的運用, 一般分為引用和化用引用又分明引和暗引。所謂明引, 即點明名句的出處和來源, 如例文《以平和之心對待人生》的最后兩節, 它是一種最常見的引用;所謂暗引, 即不指明出處, 直接將名句編織在自己的語言中, 這種引用不露斧痕, 最受作者青睞。如例文《斷岸千尺?氣定神閑》的開文三節。

化用也可分為兩種。

一是借用式, 即借用名句的形式來抒發自己的感情, 屬于舊瓶裝新酒。如蘇軾的如蠅在食, 吐之方快一句, 便是借用了《漢書.杜欽傳》中的如鯁在喉, 不吐不快, 但表意已有所不同:鯁在喉, 給人的是痛感, 而蠅在食, 則讓人惡心。這樣一改.就將蘇軾對權貴的厭惡之情和無畏之意表達得更為強烈可感。

二是引申式, 即發揮名句的原意, 在原有意思上引出新意來。例文《所謂伊人, 在水之溪》就是這方面的代表。不難看出, 這篇記敘性散文的情節, 是根據司馬遷《史記?屈原列傳》中屈原行吟江畔和屈原《涉江》中吾與重華游兮瑤之圃的詩句申發而來。考生充分利用文史知識, 對屈原生命的最后一刻進行了大膽而又合理的想象, 并加上簡練雅致又不失細致生動的文筆, 將屈原熱愛祖國決不猶疑、堅持真理毫不妥協的高貴品質和偉大情懷, 表現得淋漓而雋永, 令閱卷者贊嘆。值得一提的是, 與例文2考生對蘇軾的詩文爛熟于心了如指掌一樣, 本文對《詩》《易》《論語》《史記》以及《離騷》《涉江》《九歌》的運用也是信手拈來, 俯拾即是, 充分反映了考生非同一般的文化底蘊, 難怪閱卷老師說:就沖這功力, 也會打個高分!

顯然, 名句的運用, 不僅能提高我們的理解能力, 豐富我們的審美情趣, 還能培養我們的創造思維。在我們的作文中, 名句的運用, 有這樣幾種具體的途徑。

溫馨提示：為不影響您的學習和咨詢，來校區前請先電話或微信咨詢，方便我校安排相關的專業老師為您解答（也可點擊下方預約試聽）