以下是推薦的國內(nèi)大日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1.武漢櫻花日語擁有17年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，集語言教學(xué)、應(yīng)試強(qiáng)化，全面滿足學(xué)員考試、就業(yè)、興趣和出國等各類學(xué)習(xí)需求，年培訓(xùn)近6萬人次。其培訓(xùn)規(guī)模和影響力傲視業(yè)界，目前已成為乃至全國的日語培訓(xùn)基地。 日語教學(xué)團(tuán)隊擁有權(quán)威的師資力量，現(xiàn)有專兼職教師420余名。

2. 武漢行知學(xué)園從日本引進(jìn)的教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗。用全外教的豪華陣容，隨時隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語，學(xué)好日語。

3. 武漢新世界教育秉承“讓每個學(xué)生受到關(guān)愛”的理念，以充分尊重學(xué)生、完善課程設(shè)置和精心指導(dǎo)為教育方針，提供專業(yè)的服務(wù)，使學(xué)員能夠在有效、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)日語，節(jié)約時間，提高學(xué)習(xí)效果，提升日語水平，提供良好的教學(xué)環(huán)境和強(qiáng)大的師資力量，采取綜合的教學(xué)方法，注重實踐動手能力的培養(yǎng)，提供多種課程課程，滿足學(xué)生的不同需求。內(nèi)容涵蓋日語口語，日語聽力，文法和日語文化等，可以提供多種口語能力的訓(xùn)練，它還舉辦優(yōu)師講座，研討會，素拓活動等。

4. 武漢朗閣日語培訓(xùn)班覆蓋日語培訓(xùn)、日本留學(xué)、日語翻譯。在提供線下課程的同時，實現(xiàn)了課程網(wǎng)絡(luò)直播化，讓日語學(xué)習(xí)的學(xué)生接受全方面的輔導(dǎo)，開創(chuàng)了日語教學(xué)的新模式。作為嘉興以“私人訂制，因材施教”為教育理念的小班精品日語品牌，致力于日語培訓(xùn)，用心教出成效。以超棒的師資團(tuán)隊、獨特的教學(xué)體系、舒適的教學(xué)環(huán)境和嚴(yán)格系統(tǒng)化的教學(xué)管理，為每一位學(xué)員鋪墊日語學(xué)習(xí)之路。

5. 武漢啟德小語種日語培訓(xùn)是一家以日語培訓(xùn)為主的機(jī)構(gòu)，為學(xué)員提供了三個語言學(xué)習(xí)成功的決定性條件：正確的語言學(xué)習(xí)方法、逼真的母語語言練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)；友達(dá)日語根據(jù)學(xué)習(xí)需求、興趣愛好、日語程度、課后評鑒等等各項要素，量身定制合適的教材，將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合，隨時隨地置身課堂，老師面對面互動教學(xué)，享受輕松有效的日語學(xué)習(xí)體驗！

6. 武漢一心町日語本校培訓(xùn)的語種有：日語、高考日語、韓語、英語、對外中文，提供留學(xué)服務(wù)、外企語言團(tuán)培和就業(yè)服務(wù)。師資力量雄厚，授課環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)資源豐富，是外語培訓(xùn)的知名品牌。一直以來秉持著專業(yè)、專注的發(fā)展思路和踏實、務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格。致力于打造綜合性外教人才。

7. 武漢新東方日語培訓(xùn)寓教于樂，讓每位學(xué)員快樂中掌握地道日文,學(xué)校所有教師都有一口漂亮的日語以及多年的日語教學(xué)經(jīng)驗,不僅僅是發(fā)音純正，更有獨特的教學(xué)方法和見解,簡單易懂的說明，輕松快樂的課堂，我們有的，不僅僅是專業(yè)知識,更有服務(wù)學(xué)員的精神，本著這種教育理念.

8. 武漢歐風(fēng)日語中心旨在以日韓留學(xué)為目標(biāo)，著力于提高學(xué)生在日韓留學(xué)考試中的競爭力為學(xué)生提前熟悉情況而提供寶貴建議，課程有日本語JLPT能力測試、韓國語TOPIK的能力考試、口語、口譯、文化等各類應(yīng)試及大量的興趣課程。

9. 武漢新通日語培訓(xùn)班憑借長期在日本留學(xué)及工作的豐富經(jīng)驗，以及專業(yè)的語言能力，致力于為日語學(xué)習(xí)者、赴日留學(xué)及實習(xí)、就職的客戶提供全面的咨詢與服務(wù)。每年，都成功幫助上千名客戶和數(shù)十家合作機(jī)構(gòu)與學(xué)校，取得了顯著的業(yè)績。同時，在日語教學(xué)上投入了大量的精力，不僅開創(chuàng)了全新的日語班課模式，還引領(lǐng)了四川多所高中的高考日語教學(xué)工作。此外，還與與日本上百所語言學(xué)校和留學(xué)生輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)緊密合作，共同開發(fā)課程。

10. 武漢凱特語言中心品牌在日本設(shè)立了學(xué)校,提供一站式日本留學(xué)、 游學(xué)、在日本學(xué)習(xí)期間的住宿及各位后續(xù)留學(xué)保障服務(wù)。秉承服務(wù)學(xué)生的教學(xué)理念,致力于專業(yè)日語教學(xué),專業(yè)的私人定制課程,身定制讓每一位學(xué)生 更加的學(xué)習(xí)日語,掌握純正的日式日語思維。

我們一直在學(xué)日語，你知道日語的由來嗎

日語（Japanese language），屬于扶余語系（日本-高句麗語系），母語人數(shù)有1億2500萬人，使用日語的人數(shù)占世界人口的1.6%。

     日語的起源一直是爭論不休的問題。明治時代的日本人把日語劃為阿爾泰語系，但阿爾泰語系這個說法已經(jīng)普遍遭到否定，霍默·赫爾伯特（Homer Hulbert）和大野晉（ōno Susumu）認(rèn)為日語屬于達(dá)羅毗荼語系，西田龍雄（Nishida Tatsuo）認(rèn)為日語屬于漢藏語系，白桂思（Christopher I. Beckwith）認(rèn)為日語屬于日本-高句麗語系（即扶余語系），列昂·安吉洛·塞拉菲姆（Leon Angelo Serafim）認(rèn)為日本語和琉球語可以組成日本語系。有一種假設(shè)認(rèn)為南島語系、壯侗語系和日本語系可以組成南島-臺語門（Austro-Tai languages），即認(rèn)為三者都有共同的起源。

     三國時代，漢字傳入日本，唐代時日本人發(fā)明了通行于女性之間的假名，官文為文言文，因此現(xiàn)代日本語受古代漢語影響極大。以昭和31年（1956年）的《例解國語辭典》為例，在日本語的語匯中，和語占36.6%、漢語占53.6%，昭和39年（1964年）日本國立研究所對90種雜志用語進(jìn)行了調(diào)查研究，得出了和語占36.7%、漢語占47.5%、西洋語占近10%的結(jié)論。

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