蘇州附近幼兒語言康復(fù)訓(xùn)練班排名實力強的
發(fā)布機構(gòu)：小海龜特殊兒童服務(wù)中心時間：2025-04-03 11:52:37 點擊：15
蘇州附近幼兒語言康復(fù)訓(xùn)練班排名實力強的
孩子始終是家庭中備受關(guān)注的主題，作為父母，他們迫不及待地想給他世界上最好的東西。 孩子的健康也是父母關(guān)注的焦點。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子有點異常，如果你懷疑你的孩子有自閉癥、語言發(fā)育遲緩、語言障礙的傾向，你該怎么辦呢？下面小編給大家整理一下,蘇州附近幼兒語言康復(fù)訓(xùn)練班排名實力強的
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家長選什么機構(gòu)，首先要看自己孩子屬于什么類型，如果是聽力障礙，佩戴助聽設(shè)備的聾兒，那么首選就是聽力康復(fù)機構(gòu)。如果是唇腭裂孩子，那么首選就是語音矯正機構(gòu)，如果是自閉癥譜系，就要送到專門的自閉癥康復(fù)機構(gòu)。(僅供大家參考,)
OMP口肌訓(xùn)練課程
| 課程名稱 | 課程特色 | 課程咨詢 |
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| 適用人群及適用癥狀 |
腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩等存在口肌及大小肌肉認知發(fā)展障礙，需要進行高頻強化的兒童。 |
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| 課程概述 |
OMP口肌發(fā)音月套餐，是以核心美國口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的效果強化課；結(jié)合發(fā)音、感統(tǒng)訓(xùn)練強化，有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題，如：流口水、走路不穩(wěn)、不會發(fā)音、發(fā)音不清、社交問題等。 |
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| 課程特點 |
1、“半日托式”幫助孩子及早適應(yīng)“入學(xué)模式”，短期內(nèi)有效強化訓(xùn)練提升讓孩子的能力； 2、 運用步驟化標準化的表格，定期由口肌專家評測和追蹤孩子能力水平，幫助孩子取得進步； 3、 每兩周舉辦“OMP家長培訓(xùn)班”，根據(jù)學(xué)員情況進行深度溝通和反饋解疑，指導(dǎo)正確的專業(yè)方法和技巧。 |
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| 教學(xué)特點 |
所采用的教學(xué)策略已在美國全面展開的研究項目中得到大量數(shù)據(jù)支持 上課內(nèi)容：1、美國口肌發(fā)音訓(xùn)練/大小肌肉 、平衡協(xié)調(diào)/社交專注力訓(xùn)練； 2、改善發(fā)音能力、咀嚼能力、步態(tài)平衡、手精細等綜合能力發(fā)展，同時與孩子互動及合作性游戲可以提升社交行為規(guī)則。 |
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| 課程安排 |
OMP：4-6學(xué)員/組、5天/周，3小時/天，按課時安排上課 OMP Mini：4-6學(xué)員/組、2天/周，3小時/天，按課時安排上課 |
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| 課程價值 |
2008年，引進的美國SRJ口部肌肉服務(wù)方法，由Sara帶領(lǐng)團隊親自培訓(xùn)，歷經(jīng)3年時間手把手傳授評估及服務(wù)技能，服務(wù)師們經(jīng)近幾千名案例的臨床實踐，均考取“口部肌肉定位服務(wù)之三部方案”課程臨床證書。 2008年后， 應(yīng)用美國言語服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)了全國2000多名醫(yī)務(wù)工作者從事口肌訓(xùn)練，通過言語病理學(xué)指導(dǎo)下的專業(yè)步驟逐步取代傳統(tǒng)單一的口腔按摩法及卡片教學(xué)法。改善了傳統(tǒng)言語服務(wù)、口腔按摩等方法的不足。 |
東方啟音
東方啟音自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)的課程優(yōu)勢:
1、精準化評估與個性化訓(xùn)練:應(yīng)用“線上+線下”評估融合模式,全面分析孩子的發(fā)展現(xiàn)狀與能力水平,直擊孩子發(fā) 展痛點，確認更完善的解決問題的目標及周期，制定個別化訓(xùn)練方案。
2、差異化指導(dǎo)與針對性監(jiān)督:基于個別化訓(xùn)練方案的目標,治療師每次課后填寫《訓(xùn)練報告》并反饋給家長,并安排 家庭作業(yè)及指導(dǎo)建議，督導(dǎo)定期跟課指導(dǎo),給予建議與確定下階段目標，全面定位、跟蹤、指導(dǎo)教學(xué)，實現(xiàn)“評估+訓(xùn)練+家庭 鞏固”三部曲的教學(xué)理念。
3、持續(xù)性鞏固:學(xué)員專屬親子護照及家庭聯(lián)絡(luò)本,實時跟蹤記錄課程,讓家長緊跟孩子成長節(jié)奏，利用“家庭版教具” 完成家庭作業(yè),通過家校融合實現(xiàn)雙倍教學(xué)效果。
4、動態(tài)教學(xué)打穩(wěn)地基,靜態(tài)教學(xué)激發(fā)潛能:通過“一次動態(tài)+一次靜態(tài)”的課堂設(shè)計,連續(xù)激發(fā)孩子大腦突觸連 接，確保連接效果。
語言康復(fù)訓(xùn)練小知識：
1. 東方啟音為大家提供的相關(guān)小知識：如何提高自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童注意力的方法，如果你懷疑原因是情感的或心理的，那就分散孩子的注意力當你的孩子不高興的時候，你可以通過轉(zhuǎn)移他們的注意力使他們平靜下來一旦孩子平靜下來，問他們發(fā)生了什么事，一起找到防止它再次發(fā)生的方法改變孩子的環(huán)境你的孩子可能會不高興，當這一切發(fā)生的時候，簡單地把孩子帶到一個不同的環(huán)境，或改變環(huán)境(例如關(guān)掉吵鬧的音樂)以減少過度刺激，提高自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童注意力的策略，配合集體活動訓(xùn)練，從簡單并且熟練的項目培養(yǎng)孩子做事的主動性和持續(xù)性例如：(做課前常規(guī))對于集體活動項目持續(xù)性的練習：要形式多樣化、語言夸張化，來不斷吸引孩子的注意力。
2. 東方啟音為大家提供的相關(guān)小知識：提高自閉癥、語言障礙、語言發(fā)育遲緩兒童注意力的策略，目標時間的訓(xùn)練，圍繞目標、泛化項目，所有項目為目標服務(wù)，即強化了項目，又能提高孩子的能力不足(2)、目標任務(wù)分解練習：如果目標難度過大，將目標分解在若干小目標，從最簡單的練習，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣(3)、每個項目與項目之間，用鼓勵、誘導(dǎo)的方式銜接起來，不給孩子“*發(fā)揮”的時間。
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