一、名單盤點|運城注意力培訓班10大排行榜

1、 叮當學習力課堂

根據孩子的學習能力水平，獲得評估報告課程顧問了解孩子的具體情況，結合CAS評估和腦生物反饋評估，制定并完善學習計劃的目標，顯著改善學習行為。

2、 優佳加感統

量身定制的培訓課程，效果可控，幫助學生奠定堅實的識字基礎,幫助學生奠定堅實的識字基礎,解決學習障礙和理解障礙等常見問題，并改善高級單詞,單詞整合并撰寫理解。

3、 博愛教育

定制測評系統、定制訓練方案、PC+APP課后系統、 經營分析運營平臺。

4、 大米小米

從PASS模型的理論出發，制定了標準化的測試和量表，以衡量計劃，注意力，同時處理和后續處理，幫助培訓注意力并提高六種學習能力。

5、 雅恩教育

評估和識別不同類型學生面臨的所有學習問題，提供定制和個性化的改善解決方案,采用專業評估+定制計劃+科學培訓+個性化服務四合一教學模式。

6、 秋文教育

根據測評，智能配課系統為孩子定制“教育方案”為每個孩子分配專屬課題與目標。

7、競思教育

保證教學精品化優化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會。

8、 東方司樂

結構化教學，提升注意力、記憶力、學習能力、人際交往、互動合作、個人目標、社會自理、語言發展（聽覺辨識、聽覺記憶廣度、語言廣度、聽覺順序）家庭配合實施狀況檢視等,全面提升兒童核心競爭力。

9、 金博智慧

以家園共育的早教與托育相結合的模式，圍繞*發展素質教育和全民閱讀的方針，科學系統地培養中國寶寶“九大能力”內在素養與“閱讀力+思維力”的雙綜合能力素養。

10、 博瑞思教育

科學評估：美國引進的專業測評系統，智能輸出個性化評估報告，提供干預建議。

上面機構的排名不分先后，僅供參考！

二、相關知識

1、 孩子注意力不集中的生理原因主要是前庭覺失調引起的注意力障礙或注意力缺陷(也就是俗稱的多動癥)，如果前庭信息處理不良，身體便無法達成感覺的統合，就會造成站無站相、坐無坐相、容易摔倒、撞墻、心煩氣躁、注意力不集中，好動不安，不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，甚至有些笨手笨腳。

2、 邏輯思維是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理反映現實的過程，它與形象思維不同，是用科學的抽象概念、范疇揭示事物的本質，表達認識現實的結果，邏輯思維是一種確定的，而不是模棱兩可的；前后一貫的，而不是自相矛盾的；有條理、有根據的思維；在邏輯思維中，要用到概念、判斷、推理等思維形式和比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，而掌握和運用這些思維形式和方法的程度，也就是邏輯思維的能力。

3、 前庭覺失調導致的注意力障礙主要表現為：注意力不集中、上課不專心、愛做小動作、喜歡捉弄人、浮躁、上課不自覺的下位子走動，扭動身體，控制不住自己的手和嘴，不聽指揮、不會做操、不愛寫字和讀書、喜歡爬高、繞圈子跑、旋轉不暈，怕走平衡木等，患有注意力缺陷的孩子在全體學齡期孩子之中僅占5-7%，但也有很多孩子上課時很散漫，一看到書就犯困，做作業不專心等，這樣的孩子注意力不集中主要是以下原因導致的。

三、機構簡介

1、采用美國腦電生物反饋技術,針對國內青少兒的大腦發展特性，該計劃旨在協助中國青少年兒童解決學習、心理、情緒、讀寫、智力、人格、社會適應力等方面的問題。幫助他們健康快樂成長,獲得了巨大的成效與大量成功案例的積累。

2、是一家專業從事神經反饋訓練和腦力開發的民辦教育機構,強調“以青少年健康成長為中心”，并以實現“青少年左右腦平衡及高效能”為目標。將推行互聯網版本的新一代腦波設備，以互聯網為依托將發起中國青少年注意力普查工程，讓中國更多的青少年遠離注意力困擾。

3、結合心理學、教育學、腦科學，建立了以提升兒童認知能力為目標、以發育兒童身心腦健康為根本、以引領智慧家庭支持模式為準則的專業機構。把握兒童身心健康發展的特征，系統的通過感覺統合訓練、專注力訓練、神經資源調控訓練、精細協調訓練、拓展訓練、智慧家長等訓練項目，有效促進兒童身、心、腦全面協調發育。

孩子集中注意力的時間是隨著年齡的增長而不斷延長的：1歲以下的嬰兒集中注意力的時間不超過15秒；1歲半的寶寶對有興趣的事物，可集中注意1分鐘以上；3歲孩子集中注意力的平均時間約為5分鐘；5歲平均約為6、7分鐘；小學一二年級的孩子注意力一次性集中的時間在10-20分鐘以內；三四年級的孩子，可堅持到30分鐘左右；到了五六年級，便可增加到40分鐘以上。