課后完善，主要是課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)主要是整理筆記梳理知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，鞏固知識活用知識，這個(gè)過程，既是對上一堂課的總結(jié)，也是對下一堂課的預(yù)備，因?yàn)橐话阒v課內(nèi)容前幾分鐘都是對上一堂課所學(xué)內(nèi)容的回顧，最重要的還是課堂效率，如果跟不上節(jié)奏，可能和自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及方法有關(guān)，首先要會(huì)聽課，就是知道那里是重點(diǎn)哪里可以放松下，其次是會(huì)做筆記，做筆記不是記下磕傷所有老師的話，而是老師重點(diǎn)講解的以及自己不解的，如果跟不上，可以留空，課下總結(jié)補(bǔ)上，一定要記住，最重要的時(shí)間，永遠(yuǎn)是課堂時(shí)間。

湖州公認(rèn)不錯(cuò)的高中課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)前10排名名單整理

1. 巨石教育 ( 師資不錯(cuò) )

2. 普思教育 ( 比較受歡迎 )

3. 流碧學(xué)校 ( 校區(qū)比較多 )

4. 卓元教育 ( 專業(yè)有實(shí)力 )

5. 群芳教育 ( 全方位一體化 )

6. 民澤教育

7. 學(xué)好樂教育

8. 工大教育

9. 燭光教育

10. 學(xué)智堂

以上僅供參考,不同的機(jī)構(gòu)有各自的教學(xué)特色和優(yōu)勢。

高考在答題時(shí)應(yīng)注意什么

經(jīng)過幾個(gè)月的復(fù)習(xí)，高考復(fù)習(xí)總算結(jié)束了，接下來就要進(jìn)入考場真刀實(shí)槍的去做題了，高考題跟平時(shí)考試題不一樣，因此去解答時(shí)要有一樣的策略，那么高考在答題時(shí)應(yīng)注意什么呢?下面由一對一輔導(dǎo)老師給大家揭曉。

1、瀏覽全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì)，如果估計(jì)比較樂觀，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎，因?yàn)橛行╊}目看上很簡單，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計(jì)不太樂觀，那要沉著對待，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機(jī)會(huì)。

2、仔細(xì)審題，先易后難

審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對每一個(gè)符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握，然后聯(lián)想已有的知識，識別題型，選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則，切忌長時(shí)間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時(shí)間去做，顧此失彼。

3、排除干擾，沉著冷靜

考試時(shí)的干擾主要來自兩個(gè)方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對知識的回憶，本來熟悉的知識難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時(shí)一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢干擾，如果遇到“似曾相識”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時(shí)最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時(shí)，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個(gè)角度思考，另作嘗試，以求順解。

4、仔細(xì)復(fù)查，按時(shí)交卷

不要提前交卷，因?yàn)榭荚囀窃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)的競爭，爭著交卷，會(huì)降低思考的成熟程度，降低準(zhǔn)確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時(shí)，需要改動(dòng)，必須反復(fù)推敲，確實(shí)有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時(shí)，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機(jī)會(huì)。

按照上面的做了，就能調(diào)整好自己的應(yīng)考心態(tài)，從容不迫的應(yīng)對高考，就不會(huì)出現(xiàn)緊張怯場失常發(fā)揮等影響高考成績的現(xiàn)象了，高考時(shí)一定要切實(shí)使這些方法得到真正的發(fā)揮。