公式概念的應用還有一部分是在考場上，不知道題目考查我們什么問題，導致空有經綸滿腹，碰到問題時，卻不得途徑，通常體現在考試時做題沒有信心，需要反復確認，解答題時思考時間過長，緊張，依賴熟悉的題型來套用解答，一旦遇到稍微變動的熟悉題型，花費一定時間解答不出時，十分著急，導致影響后面試題。

高考生應該如何安排寒假工作？寒假如何進行高考復習？

高考生的寒假，應該如何安排?對于高三的學生來說，這是高中階段最后的一個假期，好好利用是學生需要考慮的事情!我們分析下這段時間的具體特點：

1、大街小巷，年味濃濃，外界氛圍會干擾孩子專心學習。

2、距離高考100多天，高考在即，很多家長比孩子心里還焦慮，這時間多寶貴啊，孩子耽誤一天就覺得心里不踏實。

3、父母容易產生與親朋同事好友等七大姑八大姨家的所謂的優秀孩子跟自己的孩子作對比，一些社會機構的沖刺班廣告的刺激等因素更容易使父母跟風而孩子會順勢將就。

以上這1、2相互沖突的因素，在因素3的催化下讓家長和孩子之間很容易產生不和諧。

給予以上考慮，傾向于這樣安排寒假：

一、春節這個時間段也正是大部分學校高三一輪復習收尾階段，一輪復習時間跨度較長，重要性也最大，這段時間對一輪復習的所有知識自己進行反思總結，各門學科分析優劣，消化薄弱知識，鞏固提升的黃金階段。這個假期，某種意義上來的其實很及時，既能緩解在學校時緊張的學習壓力，又能*支配自己的時間，對成績暫時落后的是一個絕佳的絕地反擊的機遇。

二、做一個寒假的學習計劃表，計劃表內容不要太滿，一定要每天留出稍多*支配時間。學習以系統全盤的分析鞏固為主，對弱勢科目和掌握較薄弱的知識進行針對消化。

三、父母與孩子溝通，以孩子的意見為主，若假期時間超過15天可以選擇上一個短期的輔導班或者請短期家教，根據孩子學科優劣綜合考慮。