朗誦指清清楚楚的高聲誦讀，就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng),朗，即聲音的清晰、響亮;誦，即背誦,朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)；演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。

一、機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

1、 由2009年中國(guó)卡耐基資深教學(xué)導(dǎo)師共同創(chuàng)辦的“卡耐基口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”發(fā)展壯大而來，2017年品牌正式升級(jí)為“思訓(xùn)家”。目前開設(shè)有《當(dāng)眾講話》、《人際關(guān)系》、《演講藝術(shù)》、《邏輯思維》、《有話可說》、《魅力聲音》《高效溝通與談判》、《領(lǐng)袖導(dǎo)師班》等十余門課程。擁有的科學(xué)化的課程研發(fā)體系和嚴(yán)苛的導(dǎo)師培訓(xùn)體系，保障高品質(zhì)的課程和高標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)師授課質(zhì)量，全面幫助學(xué)員提升人際溝通等綜合能力。

2、 思訓(xùn)家持續(xù)組織學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化課程體系，每季度定期舉行課程研討會(huì)，交流、總結(jié)培訓(xùn)心得。通過研討，將培訓(xùn)師個(gè)人積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為整個(gè)公司的知識(shí)增長(zhǎng)，提升每位老師的綜合能力和授課技巧。擁有全職師資團(tuán)隊(duì)，質(zhì)量保障，通過嚴(yán)格的過程控制確保了培訓(xùn)質(zhì)量，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過北京總部審核認(rèn)證的職業(yè)培訓(xùn)師，每堂課要求老師在課堂中及時(shí)反饋信息，課后撰寫總結(jié)。

3、 思訓(xùn)家基于標(biāo)準(zhǔn)化的流程，提供“合適”的個(gè)性化服務(wù)，建立了一套標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)流程，有效保證了服務(wù)質(zhì)量。但每位客戶對(duì)我們而言都是重要且獨(dú)特的，我們還會(huì)著重分析他們的現(xiàn)實(shí)要求，提供“恰到好處”的個(gè)性化服務(wù)。采用情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)，西南思訓(xùn)家8年兢兢業(yè)業(yè)致力于演講口才培訓(xùn)，沿用美國(guó)戴爾思訓(xùn)家原創(chuàng)精髓理念，借鑒國(guó)外的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合國(guó)內(nèi)需求特點(diǎn)，創(chuàng)造出舞臺(tái)強(qiáng)化訓(xùn)練和情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練模式。

二、口碑王炸！南京主持口才培訓(xùn)排名名單匯總整理

1、思訓(xùn)家口才

演講又叫講演或演說，是指在公眾場(chǎng)所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)，從通俗意義上區(qū)分：口才-日常生活中口語表達(dá)、交際的一種才能；播音-將指定文字用標(biāo)準(zhǔn)的有聲語言播報(bào)出來；主持人-在日常會(huì)議、電視節(jié)目、活動(dòng)中負(fù)責(zé)串場(chǎng)；朗誦-將作品用優(yōu)美的語言大聲誦讀出來；演講-將自己的觀點(diǎn)和主張?jiān)诠妶?chǎng)合發(fā)表。

2、 智易達(dá)口才

從適用場(chǎng)合上區(qū)分：口才-適用于日常生活中工作、學(xué)習(xí)、家庭等方方面面；播音-適用于電臺(tái)、電視臺(tái)等電子媒體；主持人-適用于會(huì)議、電視節(jié)目、活動(dòng)；朗誦-適用于大型文藝演出；演講-適用于公眾集會(huì)，從學(xué)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)區(qū)分：口才-側(cè)重于文化素養(yǎng)、普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言、邏輯思維的訓(xùn)練；播音-側(cè)重于文化素養(yǎng)、普通話發(fā)音、聲音技巧的訓(xùn)練；主持人-側(cè)重于普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓(xùn)練；朗誦-側(cè)重于普通話發(fā)音、聲音技巧、禮儀、肢體語言的訓(xùn)練；演講-側(cè)重于文化素養(yǎng)、聲音技巧、肢體語言、邏輯思維訓(xùn)練。

3、 知行家口才

從內(nèi)容來源上區(qū)分：口才-必須靠自己臨場(chǎng)組織表達(dá)內(nèi)容，要靈活運(yùn)用素材，形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)的表現(xiàn)內(nèi)容；播音-可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)表現(xiàn)出來；主持人-可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)表現(xiàn)出來，需要臨場(chǎng)應(yīng)變；朗誦-可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容形象、準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的表現(xiàn)出來；演講-可以由他人或提前準(zhǔn)備內(nèi)容，將內(nèi)容形象、生動(dòng)的表現(xiàn)出來。

4、 楊勤口才

從就業(yè)方向上區(qū)分：口才-無論從事哪個(gè)職業(yè)都需要口才，口才在工作、生活、學(xué)習(xí)、家庭中必不可少；播音-主要從事電臺(tái)、電視、視頻的播音、配音等職業(yè)；主持人-主要從事電視、視頻媒體、會(huì)議主持等職業(yè)；朗誦-主要從事文藝演出等職業(yè)；演講-政府、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常需要公眾演講，從個(gè)人要求上區(qū)分：口才-無發(fā)聲疾病的青少兒即可學(xué)習(xí)；播音-建議有較好發(fā)聲天賦的青少兒學(xué)習(xí)；主持人-建議有較好發(fā)聲天賦和形象氣質(zhì)的青少兒學(xué)習(xí)；朗誦-建議有較好發(fā)聲天賦和形象氣質(zhì)的青少兒學(xué)習(xí)；演講-建議有志擔(dān)當(dāng)*的青少兒學(xué)習(xí)。

5、 新東方教育

可以模仿優(yōu)秀的演講家或口才好的人的講話方式，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)技巧和臺(tái)風(fēng)，從而提升自己的口才能力。參加專業(yè)的口才培訓(xùn)課程，可以讓你的口才訓(xùn)練更加系統(tǒng)化和科學(xué)化。培訓(xùn)師會(huì)給學(xué)員提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)員快速提升口才能力。

上面這些機(jī)構(gòu)排名不分先后，建議您實(shí)地考察對(duì)比！

三、機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

1、思訓(xùn)家口才課程由多位專業(yè)老師主持，他們通過耐心的溝通交流，了解每個(gè)學(xué)員的需求，確保課程有較佳的學(xué)習(xí)效果。呼吸控制訓(xùn)練：幫助學(xué)員掌握正確的呼吸技巧，如深呼吸、輕呼吸等，以在講話中保持冷靜和自信。

2、 內(nèi)部意識(shí)訓(xùn)練：通過自我反思和意識(shí)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員對(duì)自我情緒和思維的控制能力，幫助他們更好地適應(yīng)講話場(chǎng)合。角色過渡訓(xùn)練：讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何從聽者轉(zhuǎn)變?yōu)橹v者，以適應(yīng)不同的講話環(huán)境。主題句訓(xùn)練：幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何提出主題句，以引導(dǎo)聽眾的注意力。

3、 停頓訓(xùn)練：讓學(xué)員掌握在講話中運(yùn)用停頓的技巧，以增強(qiáng)講話的感染力。信息句訓(xùn)練：幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何傳遞信息，以使講話內(nèi)容更清晰、更有條理。背景信息訓(xùn)練：讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何引入背景信息，以增加講話的深度和廣度。

多讀書、多學(xué)習(xí)，可以拓寬你的知識(shí)面，讓你有更多的話題可談。同時(shí)，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，把讀過的書變成自己的知識(shí)，這樣才會(huì)一直有說不完的內(nèi)容，肚子里有多少墨水，才能輸出多少有用的話語。可以在鏡子前練習(xí)講話，觀察自己的表情和肢體語言是否得當(dāng)，然后不斷地改進(jìn)。同時(shí)，也可以通過錄像或錄音回放來反思自己的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方。