一、上海口碑評價好的叛逆期孩子特訓學校名單推薦

1、 正德教育

24小時遠程視頻監控，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，讓家長放心;遠程監控 家長監督教學：開設24小時遠程視頻監控系統，孩子入學，家長手機下載遠程監控APP軟件，可實時了解孩子在校情況。

2、 納川學校

心理導師進行一對一心理輔導，深入孩子內心，找到孩子的叛逆原因，定制矯正方案;團體心理輔導：主要是在團體下進行的一種心理輔導形式，可以讓孩子與人交往中學習、觀察、體驗，認識自我、探索自我、調整改善與他人的關系，主要就是針對自卑自閉、認知觀偏差的孩子找回自我，重拾自信心。

3、 弘揚教育

定期開設家長課堂，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，改善親子關系;安全保障：孩子在學校接受教育期間，老師、教官與學生同吃同住，絕無打罵現象，家長24小時遠程監控，家長放心的學校。

4、 旭陽教育

文化課輔導：采用小班教學，同步小初高文化課輔導，因材施教，幫助孩子查漏補缺，不耽誤文化課學習;后期跟蹤服務：有一到三年的服務期，若出現反彈，免費回基地再教育。

5、 立禾教育

定期組織學生去鄉下進行勞動體驗教育，孩子們在體驗農活，親身感受勞動的辛累的同時，知道生活不容易，懂得感恩;同步小初高文化課輔導，采用小班教學，保障學習效率，不耽誤文化課學習，定期開設家長課堂，家校聯動，引導家長的自我成長。

6、 心海岸基地

簽訂學生輔導協議，保證輔導效果，入學后兩個月內無任何輔導效果，退還教育金，保障家長利益;專業師資團隊，有著豐富教學經驗和叛逆孩子管教經驗，所有老師持證上崗，教育經驗豐富，工作認真負責。

7、 新目標教育

24小時遠程視頻監控，透明化管理，通過手機app可以看到孩子在校畫面，邀請家長監督教學，讓家長放心;學校實行軍事化、人性化管理。孩子在學校接受教育期間，老師、教官與學員同吃同住同睡，絕無打罵現象，家長24小時遠程監控，家長放心的學校。

8、 叛逆孩子專門教育學校

24小時遠程視頻監控，家長隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長督學，讓家長放心;家長課堂：定期開設家長座談會，家校聯動，教會家長如何與孩子溝通，助力孩子蛻變。

9、 新巴蜀教育

禁止教官打罵體罰孩子，深入孩子的內心，從源頭上解決孩子的叛逆問題，對癥下藥，定制矯正方案，知道幫助孩子完美蛻變;專業心理老師為孩子開設有一對一心理疏導，針對孩子的叛逆行為，定制矯正方案。

10、 德善美教育

透明化管理，24小時遠程視頻監控，邀請家長監督教學，隨時可以看到孩子在校畫面;文化課同步輔導：為了學員回歸校園后，文課可以跟得上，我們小、初、高的文化課程同步輔導課程，在校輔導期間可報名參加各類考試，不影響孩子學業，入校即簽訂協議，保證效果。

這些機構的排名不分先后，建議您去實地了解對比！

二、機構簡介

1、是一家專業的叛逆戒網癮學校專業從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門機構，專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題。堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執行“心靈溝通--家庭治療--環境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題，幫助孩子成功蛻變。

2、是經市教育局、民政局等各級政府部門聯合審批、監督監管下的正規問題青少年教育學校，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現的不良行為習慣和心理問題近些矯正。教育局監管 ，正規辦學 ，透明化管理，專注解決孩子厭學輟學、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強迫狂躁，情感障礙、網癮宅居、多動好斗、小偷小摸或其他成長中的問題，幫助孩子走出困境。

3、針對10-18歲青少年心理問題如：厭學，叛逆，網癮，逃課，離家出走，早戀等，學校軍事化管理，全封閉式教育模式。該戒網癮叛逆學校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師、高素質的退役軍官和優秀的文化課教師、生活指導老師、興趣培養老師構成的教育隊伍，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我！作為一家專業的戒網癮叛逆學校，青少年素質教育學校以心理輔導、文化輔導、行為微控三位一體的輔導，特色教育教學，感恩勵志教育、另外開設興趣班讓孩子陽光自信，另外安排24小時貼心陪護，守護成長。

三、相關知識

1、 叛逆是指孩子違背父母、師長或社會其他成人的期望，做出他們眼中不適當的行為。具有叛逆心理的青少年，往往不喜歡按照別人說的去做，對父母、師長的談話感到厭煩，對他們的管教產生抵觸、反感或者無所謂的態度。

2、 叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。因為青少年正處于心理的“過渡期”，其*意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。同時，他們反對成人把自己當“小孩”，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物都傾向于*的態度。

3、 厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。發展心理研究表明，學習活動是學齡兒童的主導活動，是兒童社會化發展的必要條件，也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而，有關調查發現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態度的僅有21%。