高中培訓班提供多種學科和課程，以滿足不同學生的學習需求。以下是一些常見的高中培訓班類型：學科類培訓班：包括數學、物理、化學、生物、英語等科目，針對高考進行強化訓練和提高。在選擇高中培訓班時，建議根據孩子的實際情況和需求進行選擇，同時要注意培訓班的師資力量和教學質量。另外，也要注意培訓班是否符合相關法律法規和教學標準。

高考歷史考點匯總（二）

單元三：現代中國的科學技術與文化

易錯點

1.“兩彈一星”指的是原子彈、導彈和人造地球衛星，其中“兩彈”不是原子彈、氫彈。

2.*開放后水稻產量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。

易混點

“百花齊放”與“百家爭鳴”的含義各有相同。

“百花齊放”是指文學藝術的不同形式和風格，可以*發展：“百家爭鳴”指科學上的不同派別，可以*爭論。具體來說，“雙百”方針是提倡在文學藝術、科學研究領域，有*思考和辯論的*，有創作和批評的*，有發表意見和保留意見的*。

單元四：西方人文精神的起源及其發展

易錯點

1.文藝復興與宗教*反對的是封建的教會與宗教思想，并不是放棄基督教。

2.啟蒙運動高潮出現在法國，而不是英國，這是因為它是資本主義的發展受到封建專制阻礙在思想上的反映。

易混點

西方不同時期人文精神的含義。

1.古希臘時期的人文精神：智者學派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起到了積極的促進作用。他們的某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現。例如，“人是萬物 的尺度”的主張，一下子就把人置于世界和社會的中心。這是在原始宗教和自然統治之下人類自我意識的第一次覺醒。我們有理由把智者學派閃耀著人文精神的思想看作西方人文精神的濫觴，而把普羅泰戈拉視為西方思想解放運動的先驅。

2.文藝復興和宗教*時期人文主義的含義：*神權統治，鼓吹人性解放和思想*；崇尚理性和科學，追求知識。

3.啟蒙思想對人文主義的發展：啟蒙運動在人、自然、*、宗教和科學的相互 關系上對人文主義思想的發展做出了重要貢獻。啟蒙運動豐富和發展了人文精神的內涵，把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產階級“理性王國”、按照資產階級利益構建政治制度的高度，從而比文藝復興運動更為徹底，具有鮮明的政治革命性質。

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